www.t6t5.com www.t6t5.com 三、考试成绩抽样分析抽取高一（15）班级计46份统计，各类数据如下： 参考人数 平均分 优秀率 良好率 及格率 46 73.9 30% 21% 97% 四、今后教学建议 今后的教学中应处理好以下几种关系：1.教与学的关系 教学中应想方设法激励、调动学生学习语文的兴趣，重视对文本的分析理解，以课本中的重点语段为切入口，充分挖掘深刻含义，重视学生分析问题、解决问题的能力培养，切忌就事论事，复述课文。要把课文当作典型的例子，以一作十，从培养的高度去探讨、研究课文。这样，学生在分析生疏的语段时不至于无从下手。 2.课堂与课外的关系从本次的考试情况来看，学生基础知识较为贫乏，知识面狭窄，解题能力不大，试卷涉及课内知识就解决较好，涉及课外知识解题效果则不够理想。教学中除重视书本知识的传授外，还必须放胆让学生进行课外阅读，教师做好引导，开好阅读课，拓宽学生的知识视野，培养语言运用能力。 3.教学与考试的关系 教师在传授知识的同时，还必须教会学生考试，掌握考试技巧，教会学生如何审题，如何去解答主观题。从抽查学生的答题情况来看，有些题目并非学生答不上来，而是不会答题，选不准切入角度。有些题目失分与能力无关，是不可“饶恕”的错误，如作文不拟题、字数太少或太多、书写不规范，有些字如蚊蚁，有的字龙飞凤舞、圈圈点点、满纸涂鸦等等。这些都应引起重视，加强考试技巧的研究，加强对评分标准和评卷心理的研究，避免“硬伤”出现。 4.文本教学与作文教学的关系 试卷中反映出作文教学存在的问题较大，学生写作的基本功较差。作文缺乏真情实感，缺乏生活气息，语言表达能力差。在平时的教学中，应充分利用教材中的作文资源来丰富学生的语言知识，调动学生的写作兴趣，同时还必须重视学生的课外阅读指导，加强作文指导，加强训练，逐步提高学生的写作水平。www.t6t5.com
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