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一、基本情况
六年级四个班成绩汇总表略
本次六年级语文期末考试，应考184人，实考为184人，随班就读3人（夏芹75分，夏琳78分，陆佳玲64.5分）。
二、取得良好教学效果的情况和原因
本次考卷共分五个部分，其中得分率较高的是"整洁分""积累运用"中的"读拼音，写词语"部分。原因在于平时老师要求严格，学生养成了良好的书写习惯，而且经常进行辨析组词、百词竞赛等各种形式的训练，基本功扎实，训练方法得当。
本次作文进步也较明显，是写学校、班级开展的活动，因为平时开展的活动丰富多彩，老师注重这方面的习作指导，大部分学生文章语句通顺、内容具体生动，极少出现离题的现象。
三、教学中的薄弱环节及原因
1、听力部分
本次的听力，填空虽然较为简单，但有些学生在做题前没有认真看题，没有带着问题去听短文，他们以为只有一个填空，所以做到第二题的填空时才发现自己漏题了为时已晚。在感悟故事道理的时候，学生没有弄清文中的"我"是一个幼儿，他只能看到事物的表面现象，所以把自己的感悟和文中"我"的感悟混为一谈了。
2、阅读感悟
阅读教学一直是语文教学的一大难点。本次阅读，选择合适的词语失分较多，特别是选择"毅然"这个词，首先学生对这个词不理解，其次他们只把词语放在句中理解，感到通顺即可，没有联系上下文，结合具体语境加以理解。写段意一题，文章内容过于琐碎，大多数学生概括不完整。理解句子含义，由于学生读不懂文章内容，不会联系课文内容，紧扣文章中心去深挖人物的思想感情，所以回答问题不完整。
3、积累运用
本次考的古诗都是中年级的，学生都已遗忘，所以错得较多，失分较高。
四、改进措施
1、在平时的教学中，老师要把握好课程标准要求，认真备课，吃透教材，切实提高课堂效率。
2、培养学生对课外阅读的兴趣，重视对课外阅读的指导，教给学生读书的方法，进一步提高课外阅读的质量。
3、进一步培养学生的学习习惯，如认真审题、边读边思等。
4、抓学生的基础知识，加大训练的力度和广度，对拼音、字、词的掌握要常抓不懈，加强后进生的辅导，缩小与其他同学的差距。
5、在教学中，要重视提优和补差，切实提高及格率和优秀率。精品资源 （www.t6t5.com）