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为了让学生考出应有的水平,这次期末考试我们学校严格按照学区的要求操作,对调监考,试卷换年级流水作业批阅,力求做到真实、公正、实事求是。也为了更好的了解学生的知识把握情况,及时了解教学中的成功与失败之处,以便在下学期的教学中加以弥补。 现对我所任教的六年级语文期末测试的质量分析如下:
一、试面情况分析
本次六年级试题,从体现新课标、新理念的角度对学生的语文知识与语文能力进行了较全面的检测,题目难易适中,份量相宜,与往年相比试卷难度、题量相差不多,是一份比较优秀的测试题。比如本次试题中无偏难题、怪题,但突出灵活性、知识性,课外阅读题两个,基本保证学生能在规定的时间内完成。详细体现在:
1、重考查基础
本次试题分为基础知识、阅读、习作三大部分,命题尤其注意了检测学生语文基础知识的掌握,充分体现了新课标精神。整张试卷基础分占35分,既考查了学生对汉字的书写、字词理解等的掌握,又考查了词句的积累与运用、课文内容的掌握等。在阅读训练中,也穿插进行基础知识与基本技能的检测。在基础知识的检测中,大部分题目答题较好,学生的基础知识掌握扎实。但在解释字词方面掌握得不到位,如:
2、重阅读积累 http://91beidou
本次阅读能力检测只有课外阅读两部分,考查了学生运用所学读书方法自能阅读的能力。让学生有足够的时间去自主阅读、理解。从答题反映的情况来看,学生自能读书的能力比较差,整合、提炼文章的能力极差,如:文字表述不太通顺、完整,知识储存不活,课外积累还不太丰富。
3、重生活习作
本次习作测试30分,命题贴近学生的生活,从学生卷面反映的作文水平来看,多数同学习作一般,少数同学还得了高分。尽管习作题内容宽泛,但是仍有少数几个学生习作存在言之无物、凑字数现象,无标点、无段落、作文不足百字、错字连篇等情况。
二、答题情况分析
本次测试,我班共有48人参加考试
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考试失分比较多的还是中等偏下水平的学生,究其根源,主要是我平时对学生要求不够严格,辅导力度不够,对有些知识点,我强调的不深,特殊是平时对作文的练习不够重视,以后要加强对学生的辅导和训练
三、反思与建议
综观本次考试,我收获了许多,也看到了自己的不足。由此我感受到今后的教学应在探索、感悟、体验上下功夫,由浅入深,逐步培养、提高学生的自主学习能力和综合语文能力,争取在以后的考试中取得好成绩。
本文来自:北斗教育今后应从以下几方面注重:
1、抓基础知识,万丈高楼从基础开始,让学生牢固掌握书本上的生字,词语,句字,严格要求学生书写,必须做到工整,干净,规范。从字迹、审题,认真程度上,培养学生良好的学习习惯。
比如:字词,对于本册课文中要求识记的,以学生的自主学习为主,教师加强检查的力度,对识记有困难的学生,重点辅导。
2、加强对词汇的教学,词是学习文章的基础,字词掌握不牢,阅读就不会准确分析,文章就不会写好。同时要加强对成语的积累与运用。
比如:
在今后的语文教学中,针对高年级语文字词积累的特点,对学习字词的方法稍作改变:
a、多种方式听写。传统的方式就是直接报词语或句段。平时实践中,可以尝试让学生写词语或说出近义词反义词让他们写出该词语。还可以让学生上台表演动作,让其他学生猜出词语并写出来。