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本学期，以抓课堂教学改革为契机，以全面提高教学质量为中心，以强化过程管理为重点，以加强课堂教学研究为突破口，通过改革课程设置，改进教学方法，更新教学手段，着力培养学生可持续发展的学习能力，科学地挖掘学生内在潜能，促进学生各科素质稳步提高。建立科学合理的教学质量评估体系，将“质量是衡量灌南华侨双语学校每位教师工作能力与工作实绩的第一杆标尺”这一观念内化为每一位教学人员的自觉行为。在全体一线教师的共同努力下，以一流的教学管理和教学质量，圆满地完成了学期初工作计划中的各项工作目标任务。
一、抓实教学常规管理，促进教学工作再上新台阶。
遵循“简化要求，注重实效”的原则，教务处加强对教学常规的管理。本学期，学校一如既往地坚持进行了“教学六认真”检查制度，对备课笔记、作业、听课、学生学习习惯等常规分阶段作了及时检查并作及时反馈。通过检查，发现老师们对教学常规工作十分重视，优秀率居高不下。期中、期末还对各项基本教学常规进行了定性评价，期末还将举行教学常规评优活动，以此来进一步推动教学常规的规范化。
二、打造全优课堂，培养学习习惯
进一步积极探索提高学科质量的新举措。立足课堂，面向全体，着眼发展，树立“能吃苦、高质量”典型教师。切实对照教研室的要求，正确把握教改方向，改进教学方法，着力培养学生可持续发展的学习能力，科学地挖掘学生内在潜能，促进学生科学文化素质、学习能力稳步提高。
⒈改革课堂教学，打造全优课堂。
突出课堂教学这一重中之重，围绕“强化目标意识，注重过程教学，突出智能开发，改进教学手段”的要求，按照灌南教育局“先学后教、合作探究、当堂达标”教学模式，加强高效意识、目标意识、兴趣意识的实施。教务处先后组织了“全优课堂”「内容来于 www.t6t5.com」示范课，苏北民办名校高三“同课异构”等活动。
2008年11月高中分校教研组长在李校长的带领下，奔赴兖州一中，学习“循环大课堂”模式，回来后在高一（1）班开展模拟示范课活动，由参加山东之行的老师登堂上课，然后在教研组内进行广泛讨论，最后以教师和学生“双展示”的模式在我校试行。
实施自主学习，上好“查验课”。着力实施课堂教学的三项管理策略——“以唤醒学生的主体意识为前提，以引导学生掌握学习过程为重点，以培养学生创新精神为核心”，让课堂教学充满生机与活力，充满赏识与信任，做到“知识强化，能力转化，素质内化”。积极实施“培优补差工程”。
本学期，我们还加大了课务执行情况的督查，印发了严格课务执行的通知，加强了平时检查，对课务执行中的挤占、挪用现象予以及时制止，对课堂组织不力、教学效益差的也给予指出，限期整改。通过督查，既发现了问题，也树立了典型，有效地解决了课务执行中一些混乱局面。
2.突出质量评估。
开展一次全校性质的评教活动，对教学中存在的问题和学生关心的问题加以分析和总结
www.t6t5.com 来源： 极品资源 ；以及教务处每学期四次较大规模调研测试相结「内容来于 www.t6t5.com」合，做到定性评价和定量分析相结合，突出抓好“命题、阅卷、分析、评讲”四个环节，积极分解教育局下达的高考指标，充分鼓励各个班级迎难而上，抓住机遇。一学期下来，各班的目标达成度高，成绩明显高出同类学校，在全县排名靠前。
⒊做好辅导工作。
本学期，将课任教师分别安排到各班进行辅导，充分挖掘优秀辅导老师的辅导潜力。认真规划，精心运作，科学评估，在提高上求精，在精上求创新，抓好“组队、管理、评优、激励”等方面工作。