3 2.6 3 2.9 3 2.1 2.7 2.5 93.3 100 98.97 88.21 98.97 96.41 98.46 69.23 91.28 83.28
2.8 2.5 2.9 3 2.7 1.6 2.7 1.5 2.9 2.8 92.28 82.05 95.38 98.46 90.26 51.79 91.28 51.3 97.4 94.36
精 品 （www.t6t5.com） 资源www.t6t5.com 精 品 （www.t6t5.com） 资源 三 试题反映出的特点1．命题材料基本上选用社会热点和历史学科的主干知识，反映历史考试与时俱进的特点，突出了历史的学科特色。如第4、12、13、14、19题它们基本上都是当今社会生活、政治生活、经济生活和时政大事性质和热点性现实的热门话题。2．客观性试题侧重考查历史基础知识和历史基本概念。本卷不少试题都很基础，历史材料和有关史实直接选自教材，甚至与我们平时训练题也基本相似。如第1、2、3、8题的材料和试题给人似曾相识的感觉。3．选择题还落脚于课本主干知识与活泼的多样性材料的结合点上。例如第9题广东某乡居民离乡谋生变化表，该题更多的是侧重于理解和运「内容来于 www.t6t5.com」用基础和提高能力，第 6、 19、23题是通过历史图片来获取信息4．由于有版本的差异和命题者的思路与构题的不同，有的试题命题意图超出了知识范围和历史学科内在要求。例如第18题 如果说客观性试题侧重考查基础知识运用和理解分析的话，那么在六道主观性试题，有多道的设问落脚于课本主干知识与历史的重点热点的结合点上。如第22题的关于政府在应对国际金融危机中的作用；如第24题的关于中国民族复兴之路以及近代化、全球化。 四 从试卷主观题得分看开去21 、 得分率65.8％本题主要考查雅典民主政治与近代西方民主政治的不同特点，我国建国初期政治建设的主要内容，认识政治制度的多样性学生典型错误表现为不能正确比较不同政治制度的特点。错误原因是不会从材料中最大限度的提取有效信息并结合所学知识回答。第「内容来于 www.t6t5.com」二问考查内容比较不同特点，从得分率可以看出，有的学生不会从材料中去对比，寻找。第三问学生对于材料和问题本身未弄清楚，更不会联系教材的相关知识，难免出现错误。其实第三问答案很简单。 22