谈谈回归的意义，问题出现在两个方面：无法从限制词中厘清答题范围；无法打开思路，从香港、内地、东南亚几个方面来总结影响。 31题： 四、总体评价与反思 纵观整份试卷，与命题时的初衷有一定的出入，前面的100分模块考试的情况还比较正常，后面的非选择题则比较出乎意外，比如全部非选择题的信度只有0.48，也就是说，信度不足，究其原因，主要是想当然地认为学生应该比较好的掌握了像28题这种基础题，实际上，这题只有少部分学生得满分，大部分学生只能在12分左右，导致整体难度上升。另外，学生在回答传统历史问答题如大跨度、高概括类型的题型缺乏应有的训练，同时，选择题答案的组织出现了歧义，影响了最终的得分。 www.t6t5.com经典文章
www.t6t5.com www.t6t5.com经典文章 2、试卷基本特点 鉴于2007年广东高考历史试题选择题难度下降的总体特点，这次期末考选择题的总体难度有所下降，难度为0.73,与考前设想基本一致，结果令人满意；第二卷非选择题采用07年高考的命题思路，把问答题与材料解析题有机结合，注重能力测试，兼顾基础知识，答题情况与考前的设想有出入，影响了最终的总分。但从上表基本数据来看，无论是从试卷的总体区分度指标还是信度指标，都说明这份试卷命题是成功的，当然最终的总分与学校的要求105分左右有比较大的出入，这是试卷反映出的一个不足之处。 三、考生答题评估 选择题：注重基础知识与基本技能的考察，难度适中，区分度较好，信度高，与最初的设想基本一致，由于具体数据不完整，本次不做具体分析。 非选择题：注重基础知识的考察，兼顾学科相关能力的测试，但学生答题情况比较不能令人满意，所以本次分析将侧重这部分的分析具体如下： 26题：本题试图通过材料考查对儒家思想的掌握情况，学生答题时对孔子的政治观点不能完整再现，课本知识把握不牢，第三问在学业水平测试复习刚刚强调过，而且高二上学期期末考试也出现过相关问题，但学生好像根本想不起来，失分严重。本题预计9分左右，但实际平均分只有6.4分。 27题：本题考查古代不同地域两种不同的政治体制：中国的专制主义中央集权制度、西欧（雅典）的奴隶制民主制度，考虑到难度问题，没有考察这两种政治制度出现的原因及不同点，即使这样，学生还是表现得比较不尽如人意，预计7分左右，实际得分5.8分。主要出现在第二问雅典民主政治实施过程中的科学性体现在哪里？学生感到无从下手。 28题：本题考查近现代西欧、苏联、中国工业化的相关问题，属于体系化、大跨度、高概括的典型试题，学生缺乏这方面的训练及复习，很多问题无法解答，本题是主观题中失分最严重的一题。 29题：本题考查近代西方两次思想解放的相关内容，基础知识涉及较多，但学生遗忘比较严重。 30题：本题考查香港回归相关问题，学生答题情况尚可，得分为11分，达到预期目标。本题失分主要在第二问从经济角度谈谈回归的意义，问题出现在两个方面：无法从限制词中厘清答题范围；无法打开思路，从香港、内地、东南亚几个方面来总结影响。 31题： 四、总体评价与反思 纵观整份试卷，与命题时的初衷有一定的出入，前面的100分模块考试的情况还比较正常，后面的非选择题则比较出乎意外，比如全部非选择题的信度只有0.48，也就是说，信度不足，究其原因，主要是想当然地认为学生应该比较好的掌握了像28题这种基础题，实际上，这题只有少部分学生得满分，大部分学生只能在12分左右，导致整体难度上升。另外，学生在回答传统历史问答题如大跨度、高概括类型的题型缺乏应有的训练，同时，选择题答案的组织出现了歧义，影响了最终的得分。 www.t6t5.com经典文章
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