2．卷Ⅱ主观题评价：第21题选材切合时政热点，「内容来于 www.t6t5.com」贴近学生生活，学生有发挥的空间，思维的张力被调动起来。设问合理、科学，又较好地考查了考生辩证思维的能力，理论联系实际的能力。
第22题紧扣时政热点、体现学科特色。以金融危机为背景，联系中国经济发展状况，有较强的时代感和现实性，对学生的读图、读文字材料的要求较高，能较好地考查学生理论联系实际的能力。其中第（1）小题试题设问指向明确，但又巧妙，不是简单地问“反映什么经济现象”而是强调“变化”中所蕴含的道理，突出能力考查，要求考生会读图、抓住有效信息，并能从中提炼出教材相应经济原理。第（3）小题设问从哲学单元标题入手，考查学生对知识点的提取能力。
第23题以联合国气候变化大会关于二氧化碳的排放量各国产生了严重的分歧为素材，3个小问设计符合逻辑推理，从联合国、中国政府到每个公民，由大到小「内容来于 www.t6t5.com」，从宏观到微观。试题比较能考查学生的综合分析能力，有较强的区分度。其中第（3）小问具有一定的开放性、灵活性和科学性，题目考查的知识点没有固定，给了考生灵活运用书本知识、理论联系实际解决问题的机会。
三、教学建议
1．狠抓学生的基础。强调题在书外，理在书中，提高学生对教材重视的意识。钻研教材、课程标准和学科指导意见，把握教学基本要求，平时教学时对知识点一定要到位，注重知识结构和网络的构建。
2．加强解题方法的指导。要注重“审题、审设问「内容来于 www.t6t5.com」”的强化训练，加强指导，纠正学生拿来就做的坏习惯，精写而非乱写。提高学生做题的技巧能力以及审题能力，通过精编材料，精练题目，使学生能达到举一反三的能力要求。
3．要注重试题评讲中的“分析过程”，如经济中的图表题怎样分析以把握有效信息，怎样组织成有效答案，怎样从一个信息（现象）联系到教材的原理；注重归纳一些常见的题型，让学生真正明了用怎样的思路分析用怎样的方式组织答案。
4．要注重对学生答案规范意识的培养，不仅要字迹清楚，而且要分层分点，还要考虑答案内在的逻辑。
为您服务！