2．秋天的画儿导读这是一篇意境优美的散文。散文表达出对美好收获季节的赞美和对园丁的歌颂。作者首先借助画笔描绘了秋天的美景：桂花飘香、草坪金黄、枫叶飘落、果园里一片繁忙，还有三个小朋友帮助叔叔阿姨去摘苹果。这么美丽的画面是小画家送给老师的礼物，让老师闻闻花香，看看美景。丰收的画面既展示出小画家的才艺，又暗示出老师辛勤培育孩子们结出了累累硕果。最后散文描写小画家将自己画进画中，让老师猜猜哪个是他，充满了童趣。
多媒体课件内容※ 教学（一）看看讲讲（略）（二）听听读读（略）（三）听听数数·点击，进入全文朗读界面，全文自动朗读。·点击“数一数”，画面出现一个苹果、两个橘子、三个香焦，分别放在三个盘子里。盘子下方有数字：1、2、3（大的红色）。画面下方有两个按钮：一个“问号”，一个“笑脸”。·点击“问号”，画外音：“比‘2’少‘1’的是几？比‘2’多‘1’的是几？”·点击“笑脸”，画外音：“‘1’比‘2’少‘1’，‘3’比‘2’多‘1’，它们是‘2’的朋友。”·返回。（五）涂涂画画·点击，进入全文朗读界面，全文自动朗读。·点击“涂一涂”，画面呈现一片果园，有梨树、苹果树、橘子树、葡萄架。·选择点击相应的颜色，在画好轮廓的水果上点击涂色。如橘子，点击橘黄色。·返回。※ 游戏摘果子·点击进入游戏，画面呈现一棵苹果树，树上有写有汉字“先、再、还”的苹果三个。树下一个小朋友拿着一个筐。右上角有汉字提示，右下角有功能键“下一棵”。·游戏开始，右上角汉字提示“先”，则找到写有“先”字的苹果，点击，该苹果掉入筐中。依次进行。·找完所有的苹果后，点击右下角的“下一棵”进入梨树，树上有写有汉字“让、飘、通往、提”的鸭梨四个。树下一个小朋友拿着一个筐。右上角有汉字提示，右下角有功能键“上一棵”。游戏方式同“苹果树”。·返回。
教学活动案例活动1 秋天专门的语言教育活动涉及领域：语言、社会、科学活动目标1．欣赏散文，引导幼儿注意倾听散文中的描述顺序，锻炼幼儿注意性倾听能力。2．引导幼儿用连贯性语言较有顺序地描述事情，锻炼幼儿连贯性讲述能力。3．会用较恰当的词去形容花草、枫叶、落叶等景物，丰富幼儿词汇。4．学习句式“先……再……还……还要……”并练习造句。活动准备1．幼儿用书（人手一册）、磁带、录音机。2．字卡：先、再、还、还要。3．记录幼儿造句的笔和纸。活动过程一、欣赏散文教师：“有一个小朋友，她要画一幅画。她画了一幅什么画？她先画了什么（出示字卡“先”）？再画了什么（出示字卡“再”）？还画了什么（出示字卡“还”）？最后，她还要画什么（出示字卡“还要”）？请大家仔细听，听完了我请知道的小朋友告诉我。”放录音，欣赏散文。二、复述散文结合字卡“先、再、还、还要”，教师请 幼儿回答刚才提出的问题，将散文复述一遍。三、看图讲述1．发给幼儿每人一本书，翻到第2页。2．引导幼儿先看第2页，再看第3页，仔细观察图画？问题：（1）图中都有什么？（2）猜猜这画是其中哪个幼儿画的？你怎么知道的？四、欣赏儿歌放录音，引导幼儿独立划指欣赏，重申划指欣赏的常规要求。教师巡回个别指导坐姿和划指到行或到字。五、讲述引导幼儿用句式“我要……，先……，再……，还要……。”说一句话。如果幼儿不能将所有词用上，使用其中一个或两个也可以，要根据幼儿的实际能力要求。教师可以给出一些情境提示，如：周末，我和××去动物园，我要先……。我要搭一座房子，我先……。六、教师小结。
活动2 老师节日快乐专门的语言教育活动涉及领域：语言、社会活动目标1．练习跟读散文，引导幼儿尽量模仿录音中的语气，注意停顿和重音的读法。2．引导幼儿根据对画面内容的判断，按正确的逻辑顺序将图画排列出来。3．体会文中对教师热爱的情感，知道9月10日是教师节，加深对教师的尊敬、热爱。活动准备1．大范例、磁带、录音机。2．操作材料第5页每人一张，铅笔每人一支。3．字条：六月一日儿童节，九月十日教师节。本班老师的名字卡。活动过程一、跟读散文出示大范例，放录音，幼儿独立跟读两遍，教师请划指能力较强的幼儿上前示范划指跟读（篇幅较长，示范的幼儿划指，其他幼儿不必划指，眼睛看示范幼儿划指的字一起跟读即可）。引导幼儿一起感受朗读的语气和语调，教师要对模仿得很好的幼儿给予表扬。二、认识教师节1．你们知道自己的节日是哪一天？（六月一日儿童节）。教师也有自己的节日！教师告诉幼儿九月十日是所有教师的节日，叫教师节。2．将操作材料和笔发给幼儿，引导幼儿先两面都看看，然后引导幼儿仔细观察第5页。3．教师带领幼儿一起读指导语，然后引导幼儿根据画面内容将图按正确顺序写上编号。4．收笔，请幼儿进行排图讲述。5．收材料。三、讲述：我们班的×老师1．教师分别出示本班老师的名字卡，请幼儿描述这位老师的特点。教师要注意结合不同老师特点提示幼儿，如长相（皮肤白白的、眼睛大大的、长头发、高个子，等）；衣着，如（经常穿运动服、裙子、漂亮的衣服）；性格特点，如每天笑呵呵的，声音很温柔/好听/像唱歌一样，干活特别快；能力特点，如能跳××舞，跳舞好，做的手工××特别棒，等等。2．请幼儿说出想对老师们说的一句话。引导幼儿不要全都千篇一律地说：教师节快乐等，多说一些有本班特点的话，如：祝××老师更漂亮（歌唱得更好听）、多多注意休息，等等。教师要及时的记录下孩子的话（如有可能，最好录音），整理后放到“老师，我要对你说”栏目中。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
Tag:幼儿大班语言教案，幼儿大班语言教案范文，幼儿教育 - 幼儿教案 - 幼儿大班语言教案