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小心、危险—幼儿园大班语言教案

[10-11 00:57:06]   来源:http://www.t6t5.com  幼儿大班语言教案   阅读:8685
概要:www.t6t5.com 小心、危险 一、目标 1.区分动物的习性,认识词:小心、危险。 2.有初步识字兴趣。 二、准备 各种不同习性的动物图和字、提示性的词句 三、过程 (一)区分习性,认汉字 1.出示图片:请小朋友看一看,这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么? 2.读词:小心、危险。 3.为什么要有“小心”、“危险”的标志? 4.讲一讲哪些动物是凶猛的,会伤害小朋友和小动物的。 5.如果你们发现有危险的动物,可是别人还没有发现,你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”) 6.平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样? 7.哪些动物是温顺的?小朋友
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www.t6t5.com 小心、危险 一、目标 1.区分动物的习性,认识词:小心、危险。 2.有初步识字兴趣。 二、准备 各种不同习性的动物图和字、提示性的词句 三、过程 (一)区分习性,认汉字 1.出示图片:请小朋友看一看,这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么? 2.读词:小心、危险。 3.为什么要有“小心”、“危险”的标志? 4.讲一讲哪些动物是凶猛的,会伤害小朋友和小动物的。 5.如果你们发现有危险的动物,可是别人还没有发现,你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”) 6.平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样? 7.哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢? (二)游戏:“去森林” 1.交代规则: (1)出示提示牌,读一读(老虎来了“危险”——快快跑,看见狮子“小心”——不讲话,看见老狼“小心”——蹲下来,小鸡来了“安全”——做游戏,看见小鸭“安全”——轻轻走) (2)教师出示提示牌,幼儿做相应的动作。 2.带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作) (三)延伸活动——“写汉字”有许多凶猛的动物,也有温顺的动物,可指示牌不够怎么办? (幼儿书写提示牌) 四、提示与建议 1.在户外游戏更有趣且空间大。 2.活动中,要注意调动幼儿的情感,使幼儿更投入地活动。 3.指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换,增强孩子的兴趣。 www.t6t5.com
     
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