教学活动案例活动1 过冬专门的语言教育活动涉及领域：语言、科学活动目标1．引导幼儿专心地观察文学作品《树的名片》的插图。2．能理解画面的内容，大胆想象与画面有关联的内容，能根据画面创编故事。3．引导幼儿根据画面联想小动物为什么要回家，其他小动物回到哪里？为什么明年春天再回来，人怎么过冬？激发幼儿探索各种植物怎样过冬？探索常青树和落叶树的树叶为什么不同？对过冬有什么影响？4．复习学过的汉字：春、夏、秋、冬、大雁、青蛙、鸡、鸭、猫、狗、老虎、蚂蚁。活动准备1．常识动物过冬挂图。2．字卡：春、夏、秋、冬、大雁、青蛙、鸡、鸭、猫、狗、老虎、蚂蚁。3．第5册（人手一册）。活动过程一、图画阅读1．传书。2．用正确的方法翻书，找到第1篇作品《树的名片》3．请幼儿观察第1篇作品插图，允许幼儿小声议论画面内容。4．请幼儿连贯讲述画面内容。5．请幼儿给插图编故事，鼓励幼儿编得不一样。6．启发幼儿提出问题，并讨论：小动物为什么要回家，其他小动物怎样过冬，为什么有的树到冬天不落叶等问题？二、游戏：捡落叶1．教师交代游戏名称。2．教师扮演树，手拿全班幼儿数量的字卡，幼儿围圈站好。3．师如果说：“常青树。”大家说：“常青树不落叶。”教师说：“落叶树。”大家说：“落叶树落叶喽！”教师将字卡撒向幼儿，每人捡一张，互相说说自己手中的字卡是什么。三、建议1．如果幼儿对“为什么有的树到冬天不落叶？叶子形状不同与落不落叶有什么关系？”等诸如此类的问题如果答不出来，教师不要急于告诉答案，鼓励幼儿在秋、冬季自己观察、动脑筋找答案。2．幼儿的讲述中教师出示相应的字卡并贴在黑板上。
活动2 测距离专门的语言教育活动涉及领域：语言、科学 活动目标1．跟读文学作品《树的名片》。2．引导幼儿用新的阅读方法，用眼睛随录音看字。3．引导幼儿了解如何知道汉字读音的方法。4．认读汉字：作品提字——名、送、每、再。5．在游戏中引导幼儿测量树与树之间的距离，字卡与树之间的距离。启发幼儿动脑筋用不同方法测量。活动准备1．第5册（人手一册），笔每人一支。2．录音机、磁带。3．尺子若干。4．在幼儿园日常生活中放第1篇作品的录音，让幼儿熟悉儿歌。 活动过程一、听读活动1．活动前请幼儿把书放在自己桌子上。2．请幼儿翻书到第1篇作品，教师模仿哭的声音，然后告诉幼儿有几个字宝宝忘记自己的名字，咱们帮助他们好不好？出示字卡：名、送、每、再。3．请幼儿把这几个字在自己的文学作品中找出来，并用铅笔圈上。4．放录音，请幼儿在听录音时认真将字与录音里该字的读音对上，从而自己发现这些新字的读音。5．请幼儿抢答出自己发现的字词。教师请幼儿统计谁发现的字多，发小红旗奖励。二、科学活动——小小测量员幼儿拿小红旗一起到户外，教师请幼儿闭上眼睛教师把树叶形字卡放在树旁，请找到字卡的幼儿发现字卡后站在原地不动，大声读字卡。其他幼儿围过去检查他读得对不对，并动脑筋量字卡与树的距离。（可以用尺子、脚、手、小旗的杆、小树枝等身边的物品量。量后说出自己的测量结果，最后比较那张字卡与树最近和最远。建议：教师奖励认字多的同时也要奖励积极认读的幼儿，以示鼓励不同发展水平的幼儿的认字兴趣。活动3 讲名片专门的语言教育活动涉及领域：语言、社会、健康活动目标1．学习仔细地观察，能发现和区别事物的细小特征。2．知道名片是用来介绍自己的卡片，了解名片的内容。3．增进与同伴之间的了解，加深与同伴之间的友谊。4．复习自己及同伴姓名的汉字。活动准备1．幼儿用书（人手一册），开火车音乐磁带、录音机、大范例、磁带。2．请家长一起收集各种各样的名片，办名片展。3．投影仪一台。4．全班幼儿的挂牌名字卡。5．放大的名片。活动过程1．请幼儿参观各式各样的名片，引起幼儿的兴趣幼儿自由地参观名片展，并和同伴交流（教师注意倾听幼儿的谈话，并适当的参与交谈）。2．谈谈说说名片出示放大的名片，或借助投影仪，请个别幼儿将自己收集的名片投射到屏幕上，也可以用操作材料第1页发给每个人，边看上面的名片展示边听讲解。教师提问：（1）名片是什么形状的，上写了什么？（2）名片上印得最大最清楚的是什么？名字为什么印得大一些？激发幼儿看书的兴趣提问：你们知道大树是怎样向小动物介绍自己的呢？3．跟读或朗读（1）发书：请幼儿随音乐开火车每人拿一本书。（2）根据幼儿掌握情况安排跟读或朗读作品。朗读时要注意停顿和重音的读法。4．游戏：好伙伴玩法：全班幼儿分成两队站好，起点到终点之间画两个圆圈，圆圈内放着本组幼儿名字卡。游戏开始，两队排头幼儿向前跑去，跑到圆圈处，拿起一张字卡，挂在脖子上并喊出姓名，被喊的幼儿马上从队伍中跑出来，跑到圆圈处，用绳子将两人的内侧脚拴在一起，变成三只脚，跑向终点，动作快的组为胜。
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