五、游戏中运用概念
师：今天，我们又认识了两种新的数：质数和合数，再加上我们前面学习的奇数、偶数，这么多的概念，你还能识别清楚吗？
师：下面我们就来综合应用这些知识做个游戏，看看大家到底学得怎么样？这个游戏与每个同学的学号有关，游戏之前先请你运用已学的知识研究一下代表你的学号的那个数，你有什么结论？
生1：我是8号，8是合数。
生2：我是17号，17既是质数还是奇数。
师：在小组内交流一下你的研究结论。
（学生小组交流）
按如下步骤完成游戏：
①学号是偶数的同学请起立，其中是质数的请到一边排队，你发现了什么？
②请站着这些学号是合数的同学排到另一边，仍然坐在这里的同学的学号是什么数？
③坐着的同学中学号是质数的请排过来，剩下的都是合数吗？
④除1号同学外，还有哪些同学还坐着呢？大家猜猜看。
⑤坐着的同学依次报出自己的学号。
[评析：选择与学生学习生活非常接近的数学问题而进行的生动游戏，不但使学生在兴致盎然中完成了对所学知识的综合应用，而且让学生深切地感受到了“数学无处不在”。]
六、全课总结
师：通过这节课的学习，你又有了什么新的收获？
……
师：我们在前面提出的问题都解决了吗？
……
师：请你拿出充足的理由说明下列说法正确与否。
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