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“三角形的内角和”教学实录 -小学数学课堂实录

[07-16 18:24:00]   来源:http://www.t6t5.com  课堂实录   阅读:8703
概要:生:它们都是直角三角形,(拿起等腰的三角尺)这块三角尺三个角的度数分别是45°、45°和90°;另一块三角尺的三个角分别是30°、60°、90°。教师指三角尺的角:这三个角都叫做三角形的内角。(板书:内角)一个三角形有几个内角?生:一个三角形有三个内角。师:这两个三角形三个内角的和分别是多少度?生:都是180°。师:一个三角形中三个内角的和称为三角形的内角和。今天我们就来研究三角形的内角和。(板书课题)二、 提出问题,猜想验证1. 猜想。师:请同学拿出两块同样的三角尺,把这两块同样的三角尺拼成一个大的三角形,看一看拼成的三角形的内角和是多少度?学生活动后,反馈:你拼成的三角形是什么样子的?它的
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生:它们都是直角三角形,(拿起等腰的三角尺)这块三角尺三个角的度数分别是45°、45°和90°;另一块三角尺的三个角分别是30°、60°、90°。

教师指三角尺的角:这三个角都叫做三角形的内角。(板书:内角)一个三角形有几个内角?

生:一个三角形有三个内角。

师:这两个三角形三个内角的和分别是多少度?

生:都是180°。

师:一个三角形中三个内角的和称为三角形的内角和。今天我们就来研究三角形的内角和。(板书课题)

二、 提出问题,猜想验证

1. 猜想。

师:请同学拿出两块同样的三角尺,把这两块同样的三角尺拼成一个大的三角形,看一看拼成的三角形的内角和是多少度?

学生活动后,反馈:你拼成的三角形是什么样子的?它的内角和是多少度?

生1:我拼成的三角形每个内角都是60°,它的内角和是180°。

生2:我拼成的三角形,三个内角分别是30°、30°、120°,它的内角和也是180°。

生3:我拼成的三角形,三个内角分别是45°、45°、90°,它的内角和也是180°。

师:从这一现象中,你能猜想一下,三角形的内角和可能存在的规律吗?

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