为您提供优质资源！ 一、试题试卷分析
通过考试，高三教师和学生一致认为物理科试题在规定的考试范围内能紧扣教学大纲,紧扣高考说明,紧扣课本。注重双基考查和学生潜能的发掘，试题能紧密联系生活实际，充分体现了激励性，导向性和创新性的原则，实验试题所占的分值与高考试题所占的比例接近。
通过考试，师生一致认为试题难度适中。从考试成绩看，应届全县最高分为97分，往届全县最高分为96分，应届全县平均分为40分，往届全县平均分为61分；易、中、难试题的比例基本上体现了5：4：1的比例。
从卷面上看，后面两个题（特别是最后一个题）相当一部分学生没有做，实验题游标卡尺读数错的较多，做题规范性差，基本功较差。
二、学生试卷中反映出的突出问题
1、实验题得分较差，游标卡尺读数错的很多。
2、计算题做题步骤混乱，规范性差，过程不清楚，分析问题、解决问题的能力差，17、18题相当一部分学生没有做，得分很差。
3、相当一部分应届生简单题如14题错的也不少。
三、几点建议
1、复习要紧扣课本，加强基础和中档题的训练。
课本是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟。书本里蕴含着众多科学思想和精华。从学生答卷中出现的众多基础问题上看，复习时我们一定要善待课本，巩固双基，挖掘课本上的隐形关系。
2、复课教学，要注重落实，特别是应届学生的落实。尽管试题一致认为不难，学科最高分，往届生的平均成绩也稍令人满意，但是应届生的平均成绩较低，有相当一部分应届生的成绩在20分左右，充分暴露出了应届教学存在的严重问题，教学落实及应届生的问题应该引起我们的高度重视，并采取有效措施予以解决。
3、加强实验教学，提高实验试题的得分率。从学生答卷看，学生实验试题得分率很低，说明我们在实验教学中存在着很多问题，教师该做的实验没有全部做，学生该做的实验做的很少，学生亲自设计的实验更谈不上，因而出现了学生游标卡尺读数错的低级问题，这一现象应该引起我们的深刻反思，不然的话，我们高考将要付出沉重的代价。
4、复课要运用多媒体，加大课堂容量，提高课堂效率。能否提高课堂质量，关键在要使用先进的教学手段，制作课件，运用多媒体，加大课堂容量。12月8-9日，渭南市化学科教学能手赛教活动在我县迤山中学举行，讲课教师15人全部制作了课件，使用了多媒体，课堂教学容量很大，课堂效率很高，对我县35名听课教师触动很大，收获很大。迤山中学全部复印复制了15名赛教教师的教案和课件。高一高二年级如此，高三年级更应该上一层楼，提高课堂教学质量，提高复课质量，提高高考质量。为您提供优质资源！