本 文来源 www.t6t5.com资源 一、试题分析 1、试卷的结构和内容分布本卷结构比较合理，符合课标的基本理念，且突出体现义务教育数学学科的性质，即：基础性、普及性和发展性。既考查了“数与代数、空间与图形、统计与概念、综合与实践应用”四个领域的知识，还设计了不少让学生探索数、形及实际问题中蕴含的关系和规律的题目。 项目 试题容量 总计 数与代数 空间与图形 统计与概率 综合与实践 题数 19 5 3 3 30 2、试卷的特点等方面1、重点考查学生基础知识和基本技能，并与学生的日常生活紧密联系的知识。比如，计算类知识的考查，注重了对学生的口算、列竖式、简便计算、解方程等运算。2、注重数学知识与日常生活紧密联系。二、成绩统计、整体水平分析情况1、成绩分析
班 级 人 数 总 分 平均分 及格率 优秀率 100分人数 85-99分人数 70-84分人数 60-69分人数 40-59分人数 39分以下 任课老师 1 46 3496 76 100% 39% 1 17 16 3 5 3 陈荷英 2 43 3045 71 79% 23% 10 15 9 8 1 陈荷英
本 文来源 www.t6t5.com资源www.t6t5.com 本 文来源 www.t6t5.com资源 2、试卷的难度和区分度等。这张试卷总体上难度偏低，区分度不高。重点考查学生的计算能力。三、学生答题分析1、学生答题的总体情况（1）对学生的成绩统计过程中，我们的心情可以说是“喜忧参半”。大部分学生基础知识扎实，