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一、试卷整体分析:
1、本张试卷难度偏小，没有梯度，中等生与优等生难以区分；2、试卷考查的面较广，基本上涵盖了九年级上册全部内容；3、试卷渗透了对数学思想的应用，如第15小题中的分类，学生极容易仅仅老虎一种情况；4、紧密结合中考热点，如移点问题，动态题的考查，随处可见；5、有个别题目考查知识点不明确（如第5题）。 二、学生答题情况分析： 1、学生对基础科研部的掌握较好，第一大题选择题得分率在90%，第二题填空题的得分率95%，计算题的得分率95%；2、学生在移点中画图，有85%的学生能正确地按照题意画出图形，有部分学生对题意理解不到位，计算面积错误（如第18题）；3、第19题考查统计初步中的术概率，并根据概率术球的个数，90%的学生会用概率解决实际问题；4、学生对于圆与圆的位置关系的判定，仅限于死记硬背，缺乏灵活运用的能力，如第6题，有相当一部分学生的答案是相交，这也说明学生对于两圆的位置关系的判定缺乏感性认识（画图）；5、第5题所考查的知识点不明确，但大部分学生知道方法；6、第15题，是典型的中考题型，移点问题，同时又考查学生的发散思维能力，看似容易，却也易失分，此题是本试卷中的一大亮点；7、第16题，按中考题的命题趋势，是区分尖子生与中等生的题目之一，但比较容易，没能达到区分的目的；8、第10题，两题选一，但有些学生却没能看清题意，两题都做，一来浪费时间，二来万一第1题做对，第2小题做错，则没有一分，费力不讨好；9、第22题，本题容易失分，第（1）问较多学生写的结论重复，第（2）小题较多学生的解题方法繁琐，不用本学期的学过的知识，这样做浪费时间而且容易出错；10、23题第（1）问基本上的学生能解决，但第2问学生失分较多，原因在于学生不知哪个角度去分析，特别是如何处理这一年的物业管理费。11、第24题，本题为本张试卷难度较大的一题，也是学生失分最多的一题，第（1）问学生用勾股定理计算OD、OC的长，这种方法可以但必须证明，如角C为直角；第2问证明切线必须过点O作OE垂直于DC于E，而不能连接OE，因为切点或交点没有确定，第4问学生不知道支构建数学模型。 三、教学建议 1、加强试卷试题的区分度，区分度不明显，难于考查尖子生的实际水平；2、试卷对各章节的考查内容的多少应该根据本章节在新课程标准中的重要确定比例；3、出题多结合生活实际，学生学习了知识较难运用于解决生活实际中的问题，出相关类型的题目学生全更重视。htTp： //（www.t6t5.com）
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