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一、试卷总体评价：
六年级语文期未试卷共有四个大题，总体来看，难度系数较大，两百五十多人参考，只有5人优秀。难度较大的是在修改书信方面，从错别字，到格式，较多学生无从下手；其次是日积月累方面，大部分同学对寓言故事，童话故事，历史故事概念分不到很清楚，答非所问，错误较多。其它各大题答题情况稍好，但有些题目肯点偏，学生易钻进死胡同。二、试卷具体分析：（一）基础知识积累与运用1、读拼音写词语，学生掌握情况一般，大部分学生写不出“誊写”，对于后鼻音这个概念还不能够理解；2、画去错误的字或读音，整体做的很好，通过答题可以反映出学生对于一些拼音规则的掌握不是很好；3、选词填空，这小题考的是学生对关联词和近义词的掌握情况，大部分同学对近义词掌握较好，也有些同学掌握不是很透彻；4、用“心”字组词填空，这小题大部分做的都不好，正确率不是很高，“省心”“会心”这两词，大部分学生写不出来；5、日积月累方面，学生的错别字较多，学生对于童话故事，寓言故事，历史故事分不清楚，会混淆概念。（三）阅读理解1、漫画的表面意思大多数学生能理解，但深入了解的寓意大部分学生理解不了，多数学生认为它的寓意是不够谦虚；2、六年级学生对于说明文来说，也许还是一个难点，整体做的不太好，大部分学生没有弄懂文意，自然也就做不好试题，例如，第（2）题，渤海将要变成“死海”的原因，较多的同学只是从文中抄一个句子，还有说明方法的作用，多数学生根本不知道如何下手。（四）习作演练场1、修改书信，错字有3处，大部分同学能改对2处，标点符号的错误，大部分能指出并改正过来，格式的错误，可能教师在课堂上没有相应的训练，错误虽然明显，但大多数同学未能指出并改正，两个病句，大部分同学能改对一处而忽视了另一处；2、习作为半命题作文，没有大的审题障碍，绝大部分同学能按基本要求完成；学生作文在立意上并无多少新颖之处，也有些同学不能通过事例将道理说明白。3、作文训练方面。教师应在平时多注意积累，平时加强学生片断作文训练，专题训练，对于提高作文整体水平是大有益处的，平时训练没有针对性，考试作文自然新意少，佳作少。三、教学建议：1、培养学生良好的识字写字习惯、阅读习惯和写作习惯，进一步激发学生学习语文的兴趣，把语文素养的形成与发展作为主要教学目标，重视语文基础知识积累，明确语文知识概念，加强语文基础知识题目的训练；2、积累初中生必备的语文知识，进行科学系统的阅读、写作等专题训练，在语文实践中掌握运用语言的规律，进一步提高语文学习的综合能力，作文方面应教会学生正确审题，将所选材料精心组织，并注意层次清晰，语句通顺；3、培养学生良好学习习惯，努力提升语文学习层次。（www.t6t5.com） 免费 下载
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