（二）齐心协力，不断增强每个同学“校兴我荣，班兴我荣”的集体荣誉感意识。
在“校规校纪监察部”每天对学生常规情况进行督察评比的同时，我校还通过“班会、个别教育、谈心活动、周前会、国旗下讲话”等形式，对全校学生礼仪言行齐抓共管。在养成教育方面，我们重点落实了“六个抓”：抓细节，细节抓；抓人人，人人抓；抓重点，重点抓；抓及时，及时抓；抓经常，经常抓；抓反复，反复抓。我们知道，培养学生良好的道德就是从诸如规范学生穿衣戴帽这样的看似各人的私事的小事开始的，就是从捡起脚下的废纸、不插队、主动让座开始的。我们倡导学生“做有样、坐有相、行有规、言有范”。让学生明确在规定的时间，做规定的“动作”，不是遏制个性的张扬，而恰恰是为了给同学们张扬个性提供良好规范有序的成长空间这样一个“纪律和自由”的关系。同时加强对每个学生责任心的教育，让学生知道：学校秩序不好有“我”的责任，班级纪律、卫生不好有“我”的责任，让学生明白个人的言行就是忠实地代表了资阳中学人形象、班级形象、学校形象。
三、承前启后，进一步增强探究德育新模式的创新意识。
以老师为本，尊师重教，必须体现在校园生活的各个方面。以学生为本，尊重学生，是我们教育工作者的天职。在德育管理实践中，我校秉承了百年光荣史积淀下来的德育光芒，面对崭新的教育世界、教育对象和教育观，我校创造性地明确提出和实施了“一条主线、两个提升、三位一体、四大策略”的德育工作总体思路。
（一）贯穿“一条主线”
“一条主线”指的是在德育工作中，要“用高品位的信心教育、养成教育和感恩教育，提升我们的生命质量”，这是我校德育工作的总体思路。
1、组织保障是贯穿一条主线的必要前提
学校成立了以党总支书记、校长为组长，各处室负责人、年级主任、四川师范大学心理学教授张浩、法制副校长陈良彬、校外辅导员林玲以及家长代表为成员的思想道德建设领导小组；组成了由政治处、年级组、班主任、班团干部、政治教师、后勤服务人员代表为成员的学校德育管理队伍；成立并开展了家长委员会的工作; 依托莲花山烈士陵园、市武警支队、电信局、松涛派出所等成立了校外德育基地。通过以上措施建立健全了“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络体系，从而形成了上下联动、部门配合、横向到边、纵向到底、齐抓共管的格局。根据我校实际情况，制定并实施了完备的工作制度和考核体系。
2、德育实践系列活动是贯穿一条主线的重要载体
在课堂渗透德育教育的基础上，近年来学校充分利用新校区建设、“国示”创建、百年校庆、省重点中学校长联谊会、校友“成人成才”专题报告、艺体节活动、科创活动等契机，通过学生干部培训、女生青春期健康教育、街头宣传、“诚信从我做起”、“文明礼仪伴我行”、“迎奥运、促和谐”、“我看改革三十周年”等主题演讲、征文、书法、绘画、知识竞赛活动，对全校学生进行学雷锋，学英模，传承中华美德，培育民族精神以及珍爱生命、感恩他人、热爱劳动等方面的教育和引领。学校还新增大型宣传橱窗、教学楼过道黑板、学校广播站、校园电视台等设备，确保了我校信心教育、养成教育、感恩教育的有序开展。
（二）彰显“两个提升”
“两个提升”是我校德育工作的目标。
1、以教师为本，促进教师专业化成长和发展，提升教职员工的社会成就感和职业幸福感。
2、以学生为本，提升学生的身心素质、思想道德素质和科学文化素质，对学生终身成长和发展负责。
（三）构建和发挥“三位一体”的德育网络体系的优势
在德育实践中，我们构建了“学校、社会（社区）和家庭”三位一体的德育网络体系。充分发挥学校育人的主导、主体作用，利用和完善社会（社区）环境育人的有益补充作用和家庭教育的积极参与作用，对学生施以学校、家庭和社会的一致性教育。
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