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主持人： 我们先听听小朋友的。
观众1： 我可能不是小朋友，我今年上大学二年级。我从小学一年级到高一，从来没有担任过任何班干部，但是我在高一时候有个机会，我们全校校学生会进行竞选，然后我一下子越级到校学生会工作，然后我觉得那个是一个很大的机遇吧。
主持人： 连升三级那种感觉。
观众1： 哎，对对对，真的叫连升三级，就好像中了大奖一样。自从当了干部以后第一次有了在全校那种升旗仪式上面对一千多人做演讲的机会，我第一次上去的时候我觉得我腿一直在哆嗦，当时真的特别特别紧张。可是有了这样的经历以后 ，我到大学以后，刚一进大学校门—我现在在清华读书—然后刚一进去的时候，也是一千多人的演讲比赛，我觉得那种跃跃欲试的心情，而不是胆怯。
主持人： 我觉得我们确实能听出你做了班干部以后给你带来的影响。谢谢你，小朋友。
观众2：不太赞成那个抓阄的，我觉得赞成第二种。第二种你可以选择自己有特长你自己适合班干部，而第一种你抓阄，抓着自己说不适合班干部，这样对于自己能力有一种就是说。
主持人:你就是说一抓抓一个班长，真没劲，还得当破班长。
观众2:这样第二种可以自己选。
主持人:你会选什么？
观众2:我，我应该会选体育。
主持人:当体育委员是吧？这是你的特长。
观众2:是。
主持人:你们班现在用什么方式选班干部？
观众2:用就是无记名投票。
主持人:无记名投票，那更先进了。多长时间选一次呢？
观众2:一个学期。
主持人:一个学期选一次，是不是选出来的老是那几个人呢？
观众2:就是看每个学期，哪个同学表现好给他选票就多一点。
主持人:什么样算表现好呢？
观众2:像德智体全面发展的。
主持人:你是不是就是被选出来的这里面的人呢？
观众2:有时候是，有时候就不是。
主持人:但是你依然觉得这种非常公平。
观众2:嗯。
主持人：您好，按说这个事跟您没什么关系。
观众3： 其实这样的，我觉得我非常同意陈先生的提议。因为我在九三年念中师的时候，我们班级从我们念一年级时候开始班级一共四十人，分成四组，每一组人轮流做一个月的班级干部，这样的话整整一个学期下来，在第二学期的时候我们同学去选举班级干部，选出来所谓领导班子，是应该是同学们所有人都非常认可的。其实这样的，在给予每一个人一个公平锻炼的机会的同时，同时让他们每个人认识到我自己有哪些方面的优势，和哪些方面的不足之处，这样的话无论他将来做不做班级干部他都会知道，我应该怎么去做，其实我觉得这有道理。
观众4： 我想陈教授吧，咱们能不能商量一下，这个抓阄这个词咱改一下。咱这个形式或者这个观点，我觉着能够运用到班级管理当中，但是词，咱们不叫抓阄。
主持人： 叫试手气。
陈会昌： 机会均等。
观众4： 我过去当班主任的时候，就是小学的班干部从一年级一直当到六年级，有这种情况，但是这种孩子他们一直都很顺，但是现在，从我跟他们接触，有上大学，有工作，但我有些接触当中，我感觉他一直走得很顺的学生，他心里承受挫折的能力就比较差。相反从小非常淘气，我经常批评他，经常指出他的毛病，非常严厉教育他，这样的孩子，他到社会上以后表现得非常好，而且和老师的感情也特别好。
主持人： 这个事让你反思吗？
观众4： 有一些反思。可能是他太顺了，都对他太好了，他没有受到挫折。
主持人： 文致远呀，你坐在那儿不要没事干，我现在交给你一个任务，你呢注意观察一下我们的这个景，《实话实说》的这个景，你看看怎么样，待会节目结束的时候我要听听你的意见。
观众5： 我同意，就是那个抓阄的建议，因为我从小学一年级到现在老当一个委员，觉得没意思。
主持人： 当什么委员呢？