五、 实验内容
本课题的实验内容是通过优化教育信息网络、优化信息源、改革课堂教学模式，改革教与学的方法，达到提高教师、学生教与学的能力。具体内容如下：
1、如何优化教育教学网络环境。目前，我校已做到建成校园网，建立网站，创建多个多媒体网络教室，但最终要达到网络进每一个教室，让学生可自主地、自由地学习。
2、如何优化教育教学资源。传统的教育是灌输式的教育，教学资源是定向的，苦燥的，单向的。在自主学习环境中，应有足够的教育教学资源，多渠道的教育教学信息，多样的教与学的材料，满足教与学的需求。
3、自主学习教法的探索，特别是在网络环境中自主学习的探究，对教师提出了全新的课题，教师的高起点，高要求、高素质形成一支适合二十一世纪的高素质的教师队伍。
4、自主学习学法的探究。在长期灌输式教育影响下，学生的个性得不到体现，学习的积极性受到压抑，自主学习的能力裒弱。通过实验要使学生初步形成良好的自主学习的习惯，协作学习、探讨性学习及自主学习的方法。
5、自主学习教学模式的探索。传统的讲授式、灌输式的教学模式教学效率低，无法培养未来社会需求的信息化的人才。网络进学校，进课堂，进家庭已成为现实，因此探究网络环境中开放式的教育、教学，优化教育内容和过程，提高教育效率和质量，初步形成全新的教学模式。
自主学习表现分析表：
要素 主要表现
能做课堂学习的主人 敢于发问及质疑
具有良好的学习习惯 对学习有浓厚的兴趣并能独立解决问题
能有主见并能拿得定主意 有个人见解并善于讨论
掌握获取信息的方法 能根据教学要求获取、处理、加工信息
具有创新意识 在获取、处理信息过程中有独特的见解
有实践能力 能运用学得的知识解决一些实际问题
六、 实验原则
探索性原则。网络环境在教育教学中运用是一个全新的课题，既是硬件建设的探索，又是教法与学法的探索。要在实验过程中探索硬件建设的科学性合理性，又要探索自主学习教法与学法的规律性。
构建性原则。在实验探索的过程中不断积累，感悟、内化，形成我校新的特色。
系统性原则。“网络环境中自主学习的研究”课题既涉及到硬件建设，又涉及到软件建设和潜件建设，是一个系统工程。因此要注重学习，注重规划，注重实践，注重总结，注重过程管理。
动态化原则。在试点班实验过程中不断总结，推广，以求提高全校师生素质和进一步提高学校办学水平。
七、 实验对象
本课题实验分考核课程、考查课程及第二课堂三个组，每组选择一个年级作为实验，每个年级确定一个班级为实验班。
测试方法为课堂教学评估，定期检测及随机抽测。
八、 实验方法
实验法。对实验班学生通过操作自变量及调节控制变量测试学生自主学习的动态变化，证明自主学习能力的水平。
行动研究法。在实验研究的动态过程中不断调控，以求自变量及因变量达到最合理状态。
经验总结法。在实验过程中不断总结经验，消除干扰因素，克服消极因素，总结成功经验，及时推广，以求达到最佳内效和外效。
九、 实验要求
1、 认真学习现代教育教学理论。参与实验教师要认真学习《十五届五中全会公报》、现代传播理论、人本主义哲学理论、建构主义理论，以现代教育理论指导教育实验。
2、认真学习现代教育技术。以多媒体网络为核心的现代教育技术既是未来教育的趋向，又是改革目前灌输教育的突破口，还是培养现代教师和新一代学生的主要内容。因此，参加实验教师要努力提高驾驭网络的能力和自身的“信息素养”。
3、提高课堂教学设计的水平。要充分运用多媒体网络的非线性、交互性的特点、自主性学习课堂教与学的要求和小学生心理特点精心设计课堂教案，精心组织信息源，以让学生掌握元认知策略，达到自主学习的实验目的。
4、制订严格的实验计划。各实验小组要制订出相应的实验方案，计划。严格控制变量，注意信息反馈，调整计划和步骤。
5、及时采集实验有关的资料和数据，及时统计汇总。实验教师要根据实验内容，实验任务，实验目的，实验计划及时采集有关的资料和数据，并及时统计汇总，以便及时调整和及时总结。
Tag:工作报告，工作报告范文，教育范文 - 工作报告