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《年、月、日》课堂教学实录(3) -小学数学课堂实录

[07-16 18:26:53]   来源:http://www.t6t5.com  课堂实录   阅读:8420
概要:精 品 www.t6t5.com 资源 [教学要求]1.使学生理解时间单位“年、月、日”的基础知识。2.通过自学课本、观察讨论、游戏活动,培养学生的尝试能力、观察思考能力和创造力。[教学过程]一、导入新课师:今天我们分小组学习,比一比,看哪组学得好。你们有组长吗?(生:没有)那么每组推选一名组长.师:你们喜欢猜谜吗?(生:喜欢!)好,现在我们开始猜谜比赛。(投影机出示)有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣,天天都要脱一件,等到年底剩张皮。(打一日用品)谜底是什么?要说出道理。师(出示准备好的日历,板书课题):从日历上可以看到年、月、日。年、月、日都是时间单位。
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精 品 www.t6t5.com 资源   [教学要求]
  1.使学生理解时间单位“年、月、日”的基础知识。
  2.通过自学课本、观察讨论、游戏活动,培养学生的尝试能力、观察思考能力和创造力。
  
  
  
  [教学过程]
  一、导入新课
  师:今天我们分小组学习,比一比,看哪组学得好。你们有组长吗?(生:没有)那么每组推选一名组长.
  师:你们喜欢猜谜吗?(生:喜欢!)好,现在我们开始猜谜比赛。(投影机出示)
  有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣,天天都要脱一件,等到年底剩张皮。(打一日用品)
  谜底是什么?要说出道理。
  师(出示准备好的日历,板书课题):从日历上可以看到年、月、日。年、月、日都是时间单位。以前我们学过时间单位吗?(生:学过时、分、秒)好,哪组说说,今天我们要学什么?
  生:要学年、月、日的知识。
  师:不错,能再具体点吗?
  生:以前我们学过多少秒等于1分,多少分等于1小时,今天我们也要学年、月、日的进率。
  
  
  二、尝试自学
  师:现在想一想,你们都知道年、月、日的哪些知识?先小组讨论,再推出代表发言。
  (小组讨论,再举手回答)
  生:一年有12个月,小月30天,大月31天,一天有24小时。平年2月28天,闰年2月29天。
  生:平年365天,闰年366天。
  生:一年有7个大月,4个小月,二月是特别的月。
  生:年分为闰年和平年。
  生:地球转一圈就是一日。
  生:每4年里有1个闰年、3年平年。
  
  
  师:嗬!你们知道这么多年、月、日的知识,真聪明!现在大家看看书,看书上还有什么刚才没有讲到的;另外对书上说的有什么意见,看哪组能提出意见来。先在小组里说一说。
  (学生看书、讨论,然后举手发言)
  生:公历年份是4的倍数的那年一般是闰年;
  生:但年份数是整百数的,必须是400的倍数才是闰年;
  生:我们居住的地球总是绕太阳旋转的,地球绕太阳转一圈需要365天5时48分46秒。
  生:平年定为365天,这样每过4年差不多就要多出一天来。把这一天加在二月里,这一年就有366天,叫做闰年。
  生:如果不知道哪个月是大月、小月,可以数拳头。
  生:12月又叫腊月(农历)。
  
  师:大家学得真好!不要老师讲,就都学会了。下面再说说,你们对书上说的有什么疑问、有什么意见吗?
  生:书上的年历是1993的,但今年是1998年,太落后了。
  师:为什么会这样呢?
  生:可能这本书是1993年出的,过了这么久,应该把年历换一换。
  师:好,我们把这条意见反映给写书的老师。(表扬这位同学)
  生:为什么一年是12个月,不能有13个月呢?
  师:对呀,为什么一定要是12个月呢?
  生:12个月可以分成四份,一年四季,每季3个月。
  生:16个月也好分呀,每季延长一个月就行了。
  师:这与月亮绕地球一圈的时间有关。月球绕地球一周时间是29天多一点,一年定12个月,每月的天数最接近这个时间。
  
  三、大月、小月的认识
  师:难的是记住哪些月份是大月,哪些月份是小月。
  生(齐):不难!
  师:不难?好,谁来说说?
  生:1、3、5、7、8、10、12是大月,4、6、9、11是小月。2月是特殊的月份。
  师:大月的排列有什么规律?
  生:用拳头数,凸起的地方是大月。
  师:太麻烦,不好。
  生:有一首歌:一三五七八十腊,三十一天永不差。
  师:这是用歌诀来背诵,还不是规律。
  生:1、3、5、7都是单数,8、10、12都是双数。
  师:好!你叫什么名字?你真是个数学家!我们可以编个歌诀:7月前面是单数,8月后面是双数。
  
  师:现在我们来做个游戏。一、二、五组当大月,三、四、六组当小月,我报一个月份数,月份数是大月的,一、二、五组站起来;是小月的,三、四、六组站起来。
  (师生游戏)

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