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《年、月、日》课堂教学实录(3) -小学数学课堂实录

[07-16 18:26:53]   来源:http://www.t6t5.com  课堂实录   阅读:8420
概要:师:再做个游戏。生日在大月的站起来;生日在小月的站起来,生日在2月的有吗?[评析:既是游戏,又是巩固练习。一张一驰活跃气氛。]四、平年、闰年的认识师:大月、小月我们学好了,但是平年、闰年更难了。生(齐):不怕!师:也不怕!有信心,好!找找规律看。(投影机出示)1981年365天1989年365天1982年365天1990年365天1983年365天1991年365天1984年366天1992年366天1985年365天1993年365天(学生观察、讨论,然后举手回答)生:每四年的最后一年是闰年。生:用年份数除以4,能整除的是闰年;如果是整百数,能被400整除的是闰年。师:能不能够一眼看出来?生
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  师:再做个游戏。生日在大月的站起来;生日在小月的站起来,生日在2月的有吗?
  [评析:既是游戏,又是巩固练习。一张一驰活跃气氛。]
  
  四、平年、闰年的认识
  师:大月、小月我们学好了,但是平年、闰年更难了。
  生(齐):不怕!
  师:也不怕!有信心,好!找找规律看。(投影机出示)
  1981年365天1989年365天
  1982年365天1990年365天
  1983年365天1991年365天
  1984年366天1992年366天
  1985年365天1993年365天
  (学生观察、讨论,然后举手回答)
  生:每四年的最后一年是闰年。
  生:用年份数除以4,能整除的是闰年;如果是整百数,能被400整除的是闰年。
  师:能不能够一眼看出来?
  生:双数的是闰年。
  师:对不对?
  生:不对,1982年是平年。
  生:只需要看双数的,再看后两位能不能被4整除。
  师:好!你也是一位数学家!整百数又怎么看呢?
  生:只要看头两位能不能被4整除。
  师:好极了!你们都是数学家!
  
  
  
  五、课堂游戏
  师:最后我们做个游戏。我发现大人物的生日都与“9”有关,信不信?
  生:不信!
  师:不信?我举个例子给你们看。3月5日是周总理诞生100周年纪念日,他的生日是哪一年:(1898年)对。看我计算:
  5389813+4+9+1+4+6=27
  -1898352+7=9
  ————————
  349146
  是不是得出“9”了?
  再找一个同学的生日看看。说说你的生日(1989年4月2日)。好,我们来算算:
  2498915+0+9+4+9=27
  -1989422+7=9
  ————————
  50949
  嗯,看来你也是个大人物。信不信?还是不信?!对了,这是邱老师玩的游戏。其实算命都是骗人的鬼话。每个人的生日都会得出“9”,你们可以自己算一算。道理是什么?你们到中学再多学一些数学就会明白的。有兴趣的同学,现在也可找课外书看看,而且是任意几位数,倒过来相减的差,都会得出“9”。
  好了,今天大家学得很好。下课!
  

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