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“面积的含义”教学实录 -小学数学课堂实录

[07-16 18:25:09]   来源:http://www.t6t5.com  课堂实录   阅读:8701
概要:www.t6t5.com 教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(下册)第74~77页。教学目标1. 使学生通过观察、操作等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面或平面图形的大小,在比较中完善和强化对面积含义的认识。2. 使学生在比较平面图形面积大小的过程中,能主动探索多样的方法,锻炼数学思考能力,发展空间观念,获得成功的体验。教学过程一、 借助直观,领悟新知师:(出示中国地图)今年暑假老师准备去四川旅游,谁能帮我在地图上找到四川省?我们属哪个省?在地图上找一找。提问:江西省和四川省比,哪个大一些,哪个小一些?我们所比的大小指的是这两个省的什么?(面积)师:你还在哪儿
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教学内容

苏教版《义务教育课程标准实验教科书  数学》三年级(下册)第74~77页。

教学目标

1. 使学生通过观察、操作等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面或平面图形的大小,在比较中完善和强化对面积含义的认识。

2. 使学生在比较平面图形面积大小的过程中,能主动探索多样的方法,锻炼数学思考能力,发展空间观念,获得成功的体验。

教学过程

一、 借助直观,领悟新知

师:(出示中国地图)今年暑假老师准备去四川旅游,谁能帮我在地图上找到四川省?我们属哪个省?在地图上找一找。

提问:江西省和四川省比,哪个大一些,哪个小一些?我们所比的大小指的是这两个省的什么?(面积)

师:你还在哪儿听说过面积?

生1:我们国家的面积很大。

生2:水库的面积。

……

师:到底什么是面积呢?今天我们就来认识面积的含义。(板书课题:面积的含义)

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