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期末考试阅卷结束后，我们对英语试卷做了统计分析和查询访问，功效剖明，我校英语成就不够理想。
一、试卷特性
九年级英语期末试卷试卷紧扣教学大纲的请求着重查询访问了先生的根本学问以及在放纵学问的同时对根本学问的利用。试卷着重考察九年级所学的重点，没有偏题。试卷总体感受不难，可是从先生角度反映出试题具有较大的利诱性，要肄业生能够消除搅扰要素，并且寄望学问细节。
各大题得分情况：词汇为40%；单项挑选为60%；完型填空为30.5%；阅读了解为24.65%；单词拼写为51.20%；恰当词填空为44.20%；书面表达为57％。
二、试卷命题的特性及先生具有的成绩
听力第一部门，因为听力磁带的成绩，先生得分情况几多遭到影响，但比第一次月考的听力水平有所进步，可是第四题听短文回覆成绩仍是有坚苦的题目成绩，尔后增强操练，听力第二节2008-2009学年度第一学期九年级英语期末考试试卷分析，得分率低的不幸，第一场的下等生也没有阐扬出应有水平，这些都给我了警示，尔后要在听力上这些方面下功夫。
单项挑选题。本题共有20小题，比力繁杂，均匀分在14、5分，大部门题目成绩不是孤顿时评语法学问，而是将他们放在特定的语境中，先生必需看懂题干的全数形式以后，经过思虑方能选出准确谜底，如第28小题：先生概略能了解主动语态，但不能矫捷利用。纯挚能知道使令、感官动词的主动语态要填补to，但一做就犯错。这声名先生对根本放纵的不服稳，有待于进一步进步。
完型填空。难度适中，文章很轻易读懂，但先生得分率并不高。这篇文章着重考察先生的根本学问，但先生只是凭感受做题，不把持所指点的技巧去分析题目成绩。尔后要继续加以指点，使先生育成优秀的做题习气。
阅读了解。共有两篇，a篇最繁杂，所选的答题大致都能了如指掌，先生做对率很高。与以往不合的是c篇和d篇一样都是考察细节和对全文的部分掌握的题目成绩比力多，正轨的考试理应一篇的先生犯错出格多。如第2题失分较大。因为先生不能了解题的意义，失分也较大，反映出先生做题不够仔细，不够耐心；同时也反映出先生缺少肯定的做题技巧。
汇词。总体得分率不高，先生对所记住的单词不会在句子中矫捷利用。继续增强对此题的锻炼。让他切轻易把学过的学问弄混，比如“装满”短语，有befullof和befilledwith,先生老农不清楚借此的准确搭配。恰当词填空。得分较低，并且是整张试卷得分率最低的，先生做题完整从自己的感受动身，考上去问他们如何分析，他们竟谈不出个因为所以来.这也表现了先生思虑成绩思绪的繁多。对根本学问的分析才干太差。
书面表达。此次的题目成绩相对有点难，题目成绩给的是英语，不少先生跑题了，因为他们看不懂，就只依照汉语提醒写的，招致跑题。较着检查先生利用言语才干，大部门先生用汉语的思绪来写作，以致不能准确表达意义，从中反映了先生句子结构还不熟练，言语表达才干衰，语法过失多的过失过失。
三、学情分析
总的来说，此次考试成就不理想，优秀率偏低，尖子生还没有阐扬水平；低分较多，南北极分化的间隔还没有缩少。经过部分的分析，反映了先生在温习中，根基上能体会讲堂的要点请求，一些学问点在堂上频频出现的，放纵得较颠簸，可是利用这些学问去向置理想成绩的才干较差，这与课后的操练相关，说了然部门先生对课后的操练功课不够注重、缺少自动性，并且，解题的依靠性强，缺少自力的思虑才干，别的，关于一些相关的语法学问和句子的形成，先生的遗忘率也很高。
四、尔后的教学法子
针对今朝先生情况，要进步成就，首先要规矩先生思惟立场，在保证讲堂质量的同时，肯定要确保课后的“自我消化”环节，出格是中下层先生，只要经过练才干到达学问的稳固、才干学会矫捷利用、才干觉察成绩，查漏补缺、才干培育自力的解题才干。连系理想，我们的详细打算：
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第一、增强听力方面的操练，在有能够的情况下多给先生睁开听力锻炼。当真用好《金榜夺魁》，日常平凡组织先生按期锻炼，真正进步先生的听力水平。