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一、 试卷整体分析：
试卷题型是根据中考体型，分五大题：听力，单选，完形填空，阅读理解和书面表达，既考察了学生的基础知识，又考察了学生的能力，卷难易适中。听力录音不够清晰，有沙沙响的杂音，不知道是磁带本身的问题，还是播放设备的缘故。总之，学生的听力得分较低。
二、学生答题情况分析：
1、听力部分从学生得分来看，比较差，大部分学生得分在10- 14分之间，说明学生的听力能力较差。学生对单词的掌握不够，对单词的辨析能力较差，如usual 误写成usually，，policeman 误写成pliceman。
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2、单项选择题做的较好，大部分得分在12—14分之间，可见学生的英语基础知识比较扎实。
3、完形填空题分为两部分，A篇为选择题，大部分学生做到还可以；B篇为选词填空题。从学生的答题情况来看，学生对单词的掌握还不到位，如：52空和53填反了，feel 易错成fell，different和difference分辨不清。
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4、阅读理解题最高分是30分，全年级仅有一人，大部分学生得分在22分左右。由此可见，学生的阅读理解能力还有待提高，而且学生两极分化教严重。
5、书面表达题分为两部分，A部分是要求学生根据首字母或中文提示完成句子。学生对单词掌握不牢固，如： influence 误写成influnce, 把kitchen 误写成kichen 等；B 部分是要求学生根据提示写一篇短文。学生作文中有较普遍的错误是：My science teacher said I was good at it .it
www.t6t5.comwww.t6t5.com www.t6t5.com 指什么，指代不明；My physics teacher said I was so-so .这个句子显然不通顺，有语法错误，应该是my physics is so – so 。另外，学生作文句式单一，没有变化，通常是my …teacher said ….学生完全是根据提示词遣词造句，没有布局谋篇，衔接不紧密，过度不自然，更没有适当的个人发挥。有一部分学生时态错误较多，如：I was got full mark ; my English teacher said I can do better.
二、 教学建议：
1、 教师在经后的教学中应加强学生的听力能力的训练和指导；
2、 教师在日常教学中应打扎实学生的基础，如词汇和短语，这是构建语言知识大厦的基础。