HTtp：//www.t6t5.com 教学反思：回归课本，夯实基础
在初中阶段，物理学科还是以基础知识、基本技能和基本方法的考察为主。许多同学在复习时埋头苦做习题，却忽视了最根本的、最必要的工作——看课本。通读加精读课本，重温课后的练习，准确理解物理“概念”和物理“规律”的含义是第一步的重点，这阶段所要达到的目标是解决知识的覆盖面，解决基础知识、基本技能问题。在广度上力争不留疑问。中考是要考察学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力。所以这一步的关键是如何在科学、生产、生活实际问题的情景中去理解和把握物理“概念”和物理“规律”。通过经历应用物理知识解决实际问题的过程，来提高自己的学以致用的能力。看课本时要注重的地方有：物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法；教材中的实例分析(包括各类插图、相关的生活和科技方面的实例)；各种实验的原理、研究方法、过程；课后题；相关的物理学史。
质疑反思，发挥学生的主体作用
注意培养学生质疑能力。主要通过重要概念或规律成立条件、范围的认识来提高。在每章结束时，要经常反思自己在哪些方面比较成功，哪些还存在问题。因此，要重视“错题”的归类。在大量的解题训练中，要注意解题后的反思和总结，不能盲目的陷于题海中。对于习题的训练，要精选精练，以一挡十，尤其是要注意解题方法的归纳和整理，对于学生觉得较难的题，或者易错的题，应让他们养成做标记的好习惯，每科准备一本错题集，以便在第二阶段进行再回头复习。
注意引导学生把知识条理化和系统化。当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；不断地把分散的概念系统化，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，不但能够加深对基础知识的理解，而且使自己在学习的过程中少走弯路。教师可以指导学生进行及时的反思，注意一题多解、一题多变，多题一解的思考和训练。 HTtp：//www.t6t5.com
Tag:物理教学反思，物理教学反思范文，教学反思 - 物理教学反思