欢迎使用www.t6t5.com 创设问题情境，使学生想问
问题情境是学生发现问题，提出问题的良好“土壤”。良好的问题情境能激发学生强烈的求知欲，激发学生探究欲。如：在教学汽化、液化时，请学生做如下的实验：第一次请学生将手掌摊开，张大嘴慢慢地向手掌和气，学生会感觉手掌“热乎乎”；第二次请学生将手掌摊开放在同样的位置，先闭嘴留一条小缝，然后用力向手掌吹气，学生会感觉手掌“冷嗖嗖”。在这种情况下，学生自然会产生这样的疑问：同样从自己嘴里吹出的气，理应温度相同，为什么两次感觉不同?通过创设问题情境，引发学生认知冲突，诱发学生的问题意识，使学生确实感到有问题要问。 欢迎使用www.t6t5.com
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