精品资源 (www.t6t5.com) 我尝试这进行了如下的操练(Practice)
(1)游戏:向它那儿跑去(Run to it!)
首先,用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Run to the bird.这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑,并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令:Walk to….Jump to ….Fly to….等指令学生用相同的动作走(跳,飞)到卡片前。
(2)教师将Let’s do的图片打乱顺序,让学生听指令,选出正确的图片。
(3)游戏:照我说的做(Do as I say)
教师发指令,全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后,哪组站着的同学多,哪组获胜。
eg:
Climb like a monkey/bear.
Jump like a squirrel/rabbit.
Walk like an elephant/duck.
Hunt like a mouse/pig.
Act like a cat/dog.
Fly like a bird.
扩展性活动(Add-activities)
听录音,仿读本课学习的单词和句子,边说边表演;去动物园或在书上找找你会用英语说的动物,说给家长听。
教后反思:bird 和bear的发音和认读是难点,学生掌握不好。本课亮点:操练形式多样1.用歌曲Hello,pig,do oh do操练pig。 2.颜色练大象单词。3.bear,bear,touch your…听指令做一做。 4.bird,fly fly…5.squirrel,jump..7.同桌拍手游戏猫抓老鼠。8.结合故事,进行四人小组活动,如:pig,pig,follow me.用学生喜闻乐见的方式,使全班同学参与到课堂中。 精品资源 (www.t6t5.com)
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