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“江山易改，本性难移。”这是中国的一句老话。确实，习惯的力量是相当顽固的。孩子的某些不良性格成了习惯，要改变也难。但这不是绝对的，心理学告诉我们，性格的形成受多方面因素的影响，既有先天的遗传因素，又有后天的社会环境等因素，它还是具有可塑性的。特别是孩子在童年和少年时期，更加需要家长有目的、有意识地培养其优良性格，注意扬长避短，强化其好的性格和品质，促进心理健康，为谱写美好人生奠定坚实基础。
这里，不妨列举孔子运用辩证方法培养其学生性格美的两个例子，是可以作为家庭教育借鉴的。
有一次，孔子在鲁桓公庙里看到座位上摆着欹器（古代盛酒的一种祭器，倾斜易覆）。就说，“我听说这种器具，当它空着的时候是倾斜的，装了一半水的时候就变正了，装满了水就会倾覆。”子路问道：“盛满后有没有办法使它不倾覆呢？”孔子答道：“绝顶聪明的人，用持重来保持他的聪明；功满天下的人用谦逊来保持他的功劳；勇力盖世的人，用谨慎来保持他的本领；富有四海的人，用谦让来保持他的财富。这就是所谓用退让的办法来减少自满情绪。”
又有一次，子夏问孔子说：“老师，你看颜回这个人怎样？”孔子说：“颜回的信用很好，我及不上他。”接着子夏又问子路、子贡和子张怎样，孔子又一一回答说：“子贡的聪明、子路的勇敢和子张的庄重，都是自己所不及的。”于是子夏又问道：“他们既然都比你强，那么，又为什么要拜你做老师呢？”孔子说：“颜回虽然很守信用，但是他不懂得变通，太刻板；子贡虽然聪明，但是不够谦虚；子路虽然勇敢，却不懂得退让；子张虽然庄重，但别人不容易和他接近。他们这四个人，虽然都各有优点，但还不能叫我满意，也就因为这样，他们才甘愿跟随我一生。”
孔子这两个故事说明在培养性格美方面的重要。
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