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“2010上海世博会背后的故事调查”综合实践
活动说课稿
一、主题的产生：
2010年5月1日世博会的成功开幕，让我们深刻感受到了世博会宏伟的气势以及不朽的魅力，我们通过电视或网络信息等途径可以了解到世博会宏伟的场馆建设、高科技的展示、华丽的灯光效果和灿烂的烟花。但我们看到的华丽的背后是否也应该关注下世博会成功背后的那些为世博会申办成功作出不朽贡献的工作人员、那些为世博会的成功举办作出自己的“舍小我成大我” 牺牲精神的上海原世博园居民、那些终日在烈日下辛勤劳作的建筑工人还有那些不辞劳苦默默耕耘的志愿者感人故事呢？于是我们六年（3）班的全体师生就“2010上海世博会背后的故事”开展调查，既可让我们感受到世博会背后建设者的辛劳与付出，又可以表达对上海世博会的支持，同时可以在调查过程中宣传世博，激发同学们用发现的眼光和感恩的心为世博会出力，激发同学们强烈的民族自豪感，鼓励同学们做文明使者，让我们生活的城市更加美好。
二、活动目标
1、知识目标：通过学生查找、收集相关世博会背后的故事的资料，学会体验、调查、采访、查找并整理资料并学会写简单的调查报告，并对自我学习研究的内容有一定认识。
2、能力目标：
（1）让学生经历收集资料和整理资料的过程，通过调查、采访等活动，培养和提高学生收集、调查、搜索、整理资料的能力。培养学生的合作精神、创新能力和竞争、创新意识，提高学生的综合实践能力。
（2）通过小组合作活动，激励学生在集体中进行合作学习，学会与他人合作，激发学生探究事物的兴趣，同时引导学生自我评价与互相评价，培养学生的评价能力。
3﹑情感目标：通过调查活动，学生感受到世博会背后的感人故事，懂得感恩，自主加入全民讲文明，学礼仪的行列，提高学生的自身素养，并培养学生的世博主人翁意识和服务精神。
三、活动时间：4月1日～5月30日共历时两个月
四、活动过程
（一）、活动准备阶段
1、活动方案设计
这一活动主题分五个阶段进行，历经两个月的调查过程，具体安排如下：
时间 内容 教学目标 形式 开题活动 第一周 （4月3日） 生成主题 分解主题 重点引导学生学会如何选择课题，重点解决“为什么调查世博会背后的故事”、和引导分解小主题。 讨论 活动准备 第二周 （4月8日） 自主分组 设计小组方案 调查方法指导 让学生按照自己的兴趣自行分组，学会根据本组实际设计活动方案。确定调查方向； 小组讨论 分工制作 评价 活动实施 4月10日 完善小组活动安排 解决调查过程中的一些困难 小组讨论 4月11日—4月30日 各小组开始实施小组计划，开展一些列活动 让学生在亲自完成小组任务的过程中体验成功与失败 调查了解 动手制作 5月3－5月15日 学生做好资料的搜集和把资料整理成手抄报、活动日记、活动感想等作品。 引导学生把资料整理成自己的作品，并用最有代表性的作品来体现自己小组的主题。 动手制作 汇报展示 5月16日 交流活动展示 让学生汇报自己的发现、分析和初步解决的问题；学生在活动中遇到的困难，经历的认识与体验。 调查了解 动手制作 5月29日 成果展示，拓展延伸 成果展示课：展示各小组取得的成果及价值意义，并评价学生取得的成果。 作品评价 活动反思 5月30日 教师点评并总结活动 学生反思 评价小组主题活动的目标是否达成，引导学生对整个活动中遇到的困难、挫折、收获等进行全面反思，提高学生发现问题、解决问题的综合学习能力。 评价w ww.xxjx sj. CN