本次活动用了两个多月的时间，活动中学生在老师的引导下选择调查研究的方法，设计调查研究的方案，自发组成小组进行调查研究活动，通过身边的多种渠道用各种方法收集有关世博会背后的故事的资料，更重要的是他们学会了如何选择信息并整理归纳，以各种方式展示自己的实践成果的方法。同时经历了提出问题、研究问题及解决问题的过程，这样既培养了学生收集资料的能力，交流的能力和团结合作的精神，同时又让学生体会到了同学间的友谊。算是一次比较成功的综合实践活动。学生们都能积极参与到活动中来，充分发挥了学生们的主体地位。活动中学生的创新精神、实践能力都得到了培养，他们综合运用知识的能力也得到了提高。这次活动既丰富了学生的课外知识，也增加了家长和孩子之间、同学与同学之间的交流、沟通，学生们体验了自己调查、研究、解决问题的喜悦，获得了成功的满足。
在活动的最后，学生们看到“旅游调查小组”的各国场馆的手工后都动了念头，亲自动手试制作场馆，课后拿给我看。尽管有些同学做的不是很好，可都很有心思，学生善于学习、善于创新的特点，在这次活动中充分表现了出来。
因为学生是第一次独立自主地完成实践的全部过程，也是第一次走出学校进行调查访问，所以每一个环节里老师都给了一定的帮助和引导。我们的活动也取得了家长的认同，很多家长在学生的活动过程中给予我们不同的帮助，如帮孩子提供设计调查表的意见，带孩子到小区进行采访调查等。在活动中不但同学们了解到很多有关世博会背后的故事的知识，同时，我们在活动过程中也学会了感恩，我们在感受到世博会背后建设者的辛劳与付出的同时又表达对上海世博会的支持，而且在调查过程中宣传世博，激发同学们用发现的眼光和感恩的心为世博会出力，激发同学们强烈的民族自豪感，鼓励同学们们做文明使者，让我们生活的城市更加美好。
（二）学生的反思
这是一次有意义的综合实践活动
六（3）班 宋* 鲍*玲
这学期4月起，我们班开展了“2010上海世博会背后的故事”调查活动，这是一次很有意义的实践活动，给予了我们们一个学校以外学习知识的空间。
调查活动过程中，我们通过自己组织、安排、实践，锻炼了多方面的能力，是一种寓学于乐的好形式。我目睹了自己以及我的小组同学非常认真地共同协商、讨论、采访，并且在老师的指导下整理出内容详尽、全面的资料，一个多月下来，我的电脑操作能力甚至要比妈妈要强多了，连妈妈都为我吃惊和高兴。这次活动的成功，对我们今后的学习更是一个促进，好处是多之又多的，希望今后上了初中，学校也能为我们提供更多的这样的机会。
此次活动极大的调动了我们自已动脑、动手的积极性，无论是上网查资料还是实地调查采访，我们小组的同学都能自始至终保持十足的兴趣与参与的热情，这是在课堂学习活动中难以表现出来的。我真感谢学校和老师开展这次活动，使我们独立思考的能力得到了锻炼，使我们内在的潜力在这次活动中得以发挥，我们学到了不少书本上难以学到的知识：一是要做好电子杂志，我们就有动力去通过咨询老师和网上查找资料的方式来学习了，为我们提供了很好的学习机会，；二是接触了社会，锻炼了胆量和意志，敢于独立采访，并学会了运用一些简易工具，如照相机、摄录机等；三是让我们全班的气氛变得更加团结和谐了，同学们有了更多的沟通后，对我们以后的学习以及人际交往都是一件美好的事情！
“2010上海世博会背后的故事”调查活动是我小学生涯斑斓的记忆中最灿烂的花。
七、说不足
这次综合实践活动学生都获益良多，但还有很多需要改进的地方。比如说，由于教师及客观条件以及家长支持等诸多因素，实践的方式如何更科学化，实践的长期性如何保持，以及实践内容如何进一步拓展，这都是我们以后要加强的。以上就是我介绍的《2010上海世博会背后的故事调查活动》综合实践活动课前后开展的大概过程。欢迎大家批评和指正！