实践过程：小组成员查找关于世博会的宣传片，整理资料，一些成员把资料整理成手抄报，同时组织班上同学开展“美好城市我来画”的绘画比赛。全组成员在宋慧同学的带领下编写了“世博礼仪快板歌”来为世博宣传文。
这是他们编写的“世博礼仪快板歌”：
人人文明 喜迎世博
家事国事天下事，办好世博是大事；人人参与很重要，文明道德要记牢；
社会文明大家来，文明社会人人爱；迎世博，讲文明，社会主人笑盈盈；
我是祖国新一代，传承文明责无旁贷，言谈举止有规范，人文世博献力量，
献-力-量！
讲一讲，我们的生活
清晨离家上学校，出门问候父母好。
上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。
向人问路先称呼，文明用语不糊涂。
有人问路要帮忙，热情应答不推搪。
排队候车讲次序，不争不抢守纪律。
先下后上多礼让，遇到碰撞说歉句。
接待外宾要有礼，事先准备莫大意。
想替别人把菜夹，使用公筷乐哈哈。
礼字当头度为先，热情过头惹人嫌。
安静就餐多和谐，我们大家坚持不懈。
礼貌礼节用处广，律己敬人不可忘。
中华复兴礼当先，发扬光大在今天。
弘扬传统讲美德，倡导文明树新风。
共迎世博会1-0年，文明礼仪代代延，
代-代-延！
五、汇报展示：
（一）活动展示
1.交流活动
学生走出校园，走进了广阔的空间，通过利用网络、询问长辈、访问身边的同学、亲自到学校建筑工地实行实地采访建筑工人并感受劳动……了解有关世博会背后的故事的知识，大家的收获都非常丰富。各个小组做好资料的整理分类工作后，大家都把自己参予活动的想法和体验记下来，把自己的成果带到了课堂，与同学们进行交流与分享。
2.评价活动
评价是综合实践活动的一个重要环节，通过评价，能够促进学生对自己的学习过程进行反思，思索自己学习中所遇到的问题，发表自己的看法，总结自己的学习情况。有助于培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长的能力，有利于提高学生的学习积极性和主动性。所以在交流活动后我提出这样一个问题：“在这次活动中你觉得自已的表现怎么样？用你喜欢的方式评价一下自已。”（大部分学生对着自己竖起了大拇指，有些学生给自己鼓掌鼓励，气氛非常热烈。）
学生活动过程评价表
姓 名 梁*鑫 年 级 六年（3） 组 别 旅游调查小组 活动主题 场馆旅游调查 评价项目 达到的程度 学生自评 小组互评 老师评价 家长意见 活动态度 ①积极 ②一般 ③不感兴趣 ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆☆☆ 子鑫同学在这这次活动中作为组长，很好的发挥出他的领导才能，工作细心认真，对数据表的分析还有撰写的调查报告都很能反映出问题，所以我给他打下三颗星。 ☆ ☆☆ 小鑫在这次的活动中表现得很积极，而且发现他对待学习的态度也更加认真了，我很满意！ 收集整理信息能力 ①很强 ②一般 ③学习收集、整理 ☆☆☆ ☆☆☆ 合作的情况 ①很好 ②较好 ③一般 ☆☆☆ ☆☆ 交流的情况 ①乐于学习 ②能够分享 ③学习分享 ☆☆ ☆☆☆ 活动的收获 ①很多 ②一般 ③收获少 ☆☆☆ ☆☆☆