生：因为二月份天数少，要加在二月份里。
师：对了，所以过了4年，就会出现二月是29天。时间老公公还把这一年起了个名字，叫“闰年”。现在你们知道这个规律了吗？
生：知道了。
师：请你们小组讨论，怎样才能正确判断是不是闰年。
生：（讨论后汇报）凡是闰年就是4的倍数，只要把这一年的年份数除以4，如果除得的商刚刚整数，就是闰年，二月份就有29天，如果不是刚刚除尽就不是闰年。
师：不是闰年的也给他起个名字，叫“平年”。平年2月份是28天。
师：下面大家算算，1989年÷41990年÷4
生：1989年÷4不能除断，所以是平年。1990年也是平年
师：为了简便只要把后两位数除以4就可以了，学会了吗？
3、练习。
下列年份是闰年的打上“√”
1932年1844年1993年
1890年1956年1997年
1800年2000年2200年
学生算后回答，老师板书打√。（此时有学生说1800年是闰年）
师：别人有意见吗？请看书P103页。
生：“通常”是什么意思？
师：你提得好，谁来帮他。
生：“通常”是“一般”的意思。
师：任何事情，有“一般”就会有“特殊”的情况存在，年份是整百数，就是特殊的情况。这种特殊情况应该怎样处理，书本上看懂了吗？
生：公历年份是整百数时，必须是400的倍数才是闰年。
师：对了。那你们再算一算，1800年、2000年、2200年。
生：（稍等片刻）1800年是平年，2200年也是平年，2000年是闰年。
师：看到2000年，你不想说些什么？
生甲：2000年已经过去了，我们是21世纪的学生。
生乙：我们已经跨过了一个世纪。
师：是的，我们是跨世纪的小学生，将来是二十一世纪中的主人。所以，现在要努力学习。
4、记住大小月。
师：我们知道了二月是28天的这一年叫平年，二月是29天的这一年是闰年。也会判断平年和闰年了。那么能不能给31天的这几个月起个名字？
生：31天的有7个月叫大月。
师：30天的这几个月叫（）。
生：30天的这4个月叫小月。
师：二月怎么叫呢？
生：二月不是大月也不是小月，叫小小月吧！
师：你很会动脑筋。二月份是特殊的月份，习惯上叫他平月。我们要把这些名字都记住，一起编一首儿歌好吗？
A、借助板书，师生一起念：
一三五七八十（）
生：念十二。
师：念十二不好听，十二月份冷吗？
生：最冷了。
师：能选一个合适的字代替“十二月”吗？
（说了好几个，最后选一个“腊”）
齐说：一三五七八十腊。
师：31天永不差。
齐说：四六九（）
师：也选一个字。
生：四六九冬。
师：30整。
齐说：平年二月28，闰年二月29。
师：连起来，念一遍。
师：还有什么方法可以帮助你记吗？
生：书上画了一个拳头。
师：可以用左拳帮助记忆。
B、伸出左拳，指导学生边数边记。
C、做游戏。
师：记住了吗？我们做一个小游戏，我说大月，请男同学站起来，我说小月请女同学站起来，前一排的同学代表二月，记住，开始：（省略）
三、小结：巩固练习。
师：记住了一年有12个月，7个大月，4个小月，还有特殊的二月。
那么能不能算一下（投影展示）
1、平年一年有（）
闰年一年有（）
1958年有（）天
1996年有（）天，
（学生算后汇报。）
师：你们是怎样算的？谁先说。
生：我是这样算的：
平年31＋28＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31＝365
闰年是365＋1＝366天。
师：还有吗？
生：象他这样算我觉得太麻烦了，我是这样算的：
平年：31×7＋30×4＋28＝365天
闰年：31×7＋30×4＋29＝366天
师：大家评一下，哪种方法好。
生：算平年下一种方法好，算闰年还是上种计算快。
师：好，还有不同意见吗？
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