“质数和合数”教学实录与评析 -小学数学课堂实录

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　　（教师依次出示：20、22、37、31、35、29、87、100、1）
　　
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　　（当最后出现1时，大多数学生不知所措，有个别学生离开座位蹲在一旁）
　　
　　师：你们怎么啦？你发现什么问题？
　　
　　生：1只有一个约数1，它既不是质数也不是合数。
　　
　　师：1很特殊，比1大的数呢？
　　
　　生：一个比1大的数至少有两个约数，因此它不是质数就是合数。
　　
　　师：在我们所研究的数中，只有1比较特殊，它既不是质数也不是合数，而大于1的数不是质数就是合数。
　　
　　[评析：精心设计对前面所学知识的巩固和应用过程，促使学生产生强烈的认知冲突，在教师的巧妙引导下，学生自我完善了概念。]
　　
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