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本学期教导处根据学校的工作计划和学校的实际情况，在认真总结上学期提高教学质量的基础上,充分发挥教导处指导教学、服务教学的作用。认真贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神，以新课程理念指导教学改革，以有效的校本教研为重点，以常规管理为抓手，求实求活，努力提高教育质量，增强师生素质，努力使学校教育工作上一个新的台阶。 主要工作目标：
1、全面强化质量管理，注重年段过关，重点抓好毕业班教学质量，向上一级学校输送合格毕业生。
2、加强宣传，积极运作，做好06年招生工作。
3、深化课程改革，注重做好各学科课改专题研究，力求有成效、有突破。
4、承办好区英语教学研讨活动。
5、加强现代化教育技术的管理，完善校园网、校园电视台的建设，并积极发挥其作用，提高学校信息化、现代化管理的水平。
一、强化法规意识，严肃教学秩序。
法律法规是我们进行一切工作的准绳，教育工作也不例外，“以法治教，以法治校”我们已耳熟能详，教师要认真学习有关的法律法规，做到心中要有法，以法律法规来规范自己的言行。
（1）建立良好的师生关系。我们要认识到教师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。每位教师都要爱护学生，与学生平等交流，努力建立民主、平等、和谐的师生关系。教师要尊重学生的人格，努力为学生做好服务工作，严禁体罚和变相体罚，不歧视后进生和特殊学生。在处理师生关系时，教师要经常反思自己的行为，不断改进自己的行为，只有不断进行自我教育的人才能去教育别人。
（2）严格调、代课制度，严禁私自调、代课，上课不得中途离开教室。
二、完善管理制度，加强常规建设
教学是学校的核心工作，教学常规则是提升教学质量的有效保障。本学期将继续加强教学常规督查，以此来促师生良好教学习惯的养成。期初利用教研活动和集体备课时间，各科重温教学常规，学习并讨论新课程背景下的教学常规，并在此基础上进一步内化。
1、备课
（1）本学期教导处采用了各年级各学科各人分单元备课，减轻了教师的工作负担。各年级各学科精备一个单元，交教导处。
（2）开展并完善集体备课制度。
正确把握集体备课的真正意义是发挥集体备课功能的前提。集体备课必须是多位教师在深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而绝非一人思考的结果。绝不能将集体备课演变为“一人备课，复印教案，大家使用”，如果这样，将导致教师不备课进教室上课，也将导致备课质量、教学质量的大滑坡，这与集体备课的初衷是相背离的。