www.t6t5.com HTtp：//www.t6t5.com Ⅲ、完形填空：虽然不是很难，但答案也不是一目了然，都得经过推敲后再选。第51题要么没注意for + doing sth. 要么忘记write+ to；其它错题是52、53、57题，当然，也有很多得满分的。Ⅳ、阅读理解：难度中等，总体得分率较高，（A）、（B）篇稍差些，（Ｃ）、（Ｄ）篇较好；但是（E）篇综合填空做得不好，即使是词选对，词形变化也出差错，总体成绩不好。主要错在82题last没加ed; 86题become用成became；88题reduce前面加了to或是用过去式后面加d；89题是bike没加上复数形式或是前面加了一个冠词a ；90题是protect没加-ing 。Ⅴ、单词归类：本题是送分题，大部分学生得9到10分，出现的错误主要在于单词拼写错和乐器类补充词drum不会写，二胡、笛子又不懂得用拼音。Ⅵ、交际运用：本部分比较简单，得分率也高。失分题主要有108题luckily写错、109题how用成what。Ⅶ、书面表达：这部分主要是农村学校存在较大问题：1、时态概念模糊；2、词组搭配不当；3、单词拼写错误；4、书写不够整洁；5、缺乏语感，语序、语法错误多。A、看图写话：对过去进行时、现在完成时、tell sb. not to do sth.和同级比较进行考查。部分学生第113题用「内容来于 www.t6t5.com」过去时态，乐器前面少了定冠词the;第112题主要是用成过去式和teach的过去分词写错；第114题没用同级比较的as long as，而用longer。B、短文写作：本题内容贴近学生生活实际，表达学生的心声，难度较小。主要在于“学习任务重”用heavy,“缺少体育活动、交流”用be short of,表达不够恰当，其它的表达还行。 三、针对答题情况，今后教学的改进措施 根据这次试卷的特点及学生答题情况，在以后的教学里需要注意以下几个方面：1、加强听力训练。充分利用教材和听力材料，多听、多练，教学生掌握听音技巧，指导学生如何捕捉对题目有用的信息，特别训练对话理解填表格的题目。2、加强词汇教学。在教学中强调学生注意单词的拼写、造句与归类，并利用生词集扩大词汇量。3、培养学生的阅读理解能力。大幅度增加课外阅读量，并要求对课本的对话及语言情景的整体输入及背诵，提高语言感觉能力。4、需要加强短文排列顺序的题型训练。5、加强写作训练，提高书面表达能力。书面表达存在较大的问题，在以后教学中教会学生掌握英语语序结构的一般规律，避免出现汉语式英语，要从时态的确定、主谓一致、一词多义、固定搭配等方面对学生加以指导，并注意以多练、多改、面批来提高学生写作能力。HTtp：//www.t6t5.com
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