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一、 试卷分析
1、 试卷总体上比较灵活..新颖.全面，题型多样，难度适当，能联系生活，突出考查了学生思维和基本功。比如：分式：计算和应用。我们最欣尝的题目是：解答题中二选一，四选二，还有20.22.26题，这几道题首先考察是学生审题的细心程度，（看题目的要求）2、再者考察学生的判断能力，思维的灵活性。（20题两个等边三角形证明相似，比较灵活，22题画相似三角形，考察学生对相似三角形的判定定理掌握的程度。）二、学生答题的情况1．17.18.19.20.22.26学生答的不好，与我们平时训练有关，学生基本知识.基本概念理解不清。2．学生阅读能力比较差，没有读懂题。3．计算能力比较差，基本计算错误较多。三．今后努力的方向1．狠抓学生的基本功，做到精讲精练，落到实处，基本概念教学。2．练习的题型尽可能一式（题）多变，发展学生思维的灵活性。3．注意培养学生的细节问题（如应用题中的解，设，答单位不写算式，直接写答案，审题不清，画图随意，证明题步骤规范性，选择题，填空题思考不严密，丢分较多等。）4．教学与实际生活相连系，培养学生提出问题能力，有时提出一个问题比解决一个问题更重要。5．培养学生学习数学的学习兴趣，改变有些教学方式。6．今后教学注意数学语言规范性，严密性，注重数学思想方法的渗透。7．培养学生阅读能力，基本计算能力。8．复杂问题简单化，知识情感化，上课有延展性。9．要经常回头看，回顾出现问题及时解决。四．建议1．分式应用题有点多，在奖励题里出一道开放性证明题，或者操作题。2．相似三角形中的黄金分割点内容出一道填空或选择，相似三角形中计算或证明出二选一，以便考察学生的逻辑思维能力。3．第五章数据处理加上信息图，效果会更好一些，加强学生的识图能力。www.t6t5.com
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