（www.t6t5.com） 优质 资源 原本这节课是通过一个演示实验，让学生通过观察实验现象从而得出结论。但是由于仪器的原因，实验无法演示，其中的现象和结论只能由教师直接告诉他们，造成学生学习的被动。还有就是要从实验中得出水是由氢气和氧气组成很容易（错误），得出水是由氢和氧组成却太难（正确）。这样的教材设计是否存在问题。从认知的角度来讲，根本不符合学生的认知规律，还是需要学生的死记硬背。 （www.t6t5.com） 优质 资源
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