www.t6t5.com 《水的组成》一节课，我设计了两课时，第一课时讲水的组成，重点是电解水实验，通过此实验来测定水的元素组成，对于元素，学生只在序言中简单接触过，当时我是告诉他们，你们就把元素当做是26个英文字母一样，是组成物质的基本成分，不同的元素去组合可以组合成不同的物质，鉴于此，我在讲授新课之前，利用3分钟的时间，又重复了一遍以上知识，告诉他们元素就像字母一样，例如英语字母b、o、k、可以组成成book（书），并让他们阅读课本75页的教材，元素与元素符号，然后在黑板上板书 CO2、 P2O5 ，以其中一个为例，P2O5 ，告诉他们它是由磷元素和氧元素组成的。最后讲解本节课的知识点，发现很顺利，这节课的效率也很好。第二课时，重点是物质的分类，单质和化合物、氧化物，对于本部分知识，学生在第二单元已经接触过物质的分类，即纯净物和混合物，知道依据组成物质的种类的不同进行分类。而有关物质的分类在初中阶段就这些内容，所以我利用一节课的时间，进行教学此部分知识，教学设计如下：
1、 首先让学生举例子（即知道的物质，然后分类整理，哪些是纯净物，哪些是混合物）
2、 归纳成以下网络结构 (师生一起归纳并填空)
混合物：空气、稀有气体、矿泉水、自来水
Fe Ca Mg
物质 依据组成物质的种类不同
S P C
纯净物
CO2、 P2O5
KMnO4 KCl KClO3 www.t6t5.com
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