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匡瑛亚
1999年，我担任了我校99特色（2）班的班主任。现今已是第三个年头了。在这几年的班主任工作中，主要是围绕建设一个良好的班集体对学生进行学习指导和培养学生良好的思想品德开展工作的。
一、 建设一个良好的班集体。
建设优良班集体，是学校德育工作的一项基础工程。作为班主任必须重视班集体的组织和培养。要对这项重要工作进行深入研究和不断探索。
班集体是以学生为主体，以社会性的学习、工作、生活和交往为特征的青少年社会。它作为一个独特的学生社会群体，有着自己的鲜明特征：即主体性、开放性、社会性和规范性。这些特征，不仅是衡量班集体建设成效的一项指标，而且也是班主任组织班集体建设的一项重要依据。
那么，怎样具体组织和培养班集体呢？
（一）确定目标
1、摸清班级和学生的实际情况
摸清班级和学生的实际情况是班主任正确确定班级目标的前提。特别是新接一个班级，班主任更要重视调查研究，注意掌握班级和学生的第一手资料，平时可通过查看档案、问卷调查、个别谈心、学生座谈、活动观察等方法摸清情况。切忌表面化、片面性和官僚化。
只有及时、全面、真实地摸清班级情况，才能科学地确定班集体建设的奋斗目标。
2、对班集体建设状况作出正确判断
班集体建设的得失成败是什么？哪些方面取得了进步？哪些方面与优良班集体标准相比较还存在差距？下一步创建的重点是什么？这些问题，都是班主任在调查研究后要及时地作出正确判断，因为它直接关系到班集体目标的确定。
3、设计班集体建设的目标
班集体建设的目标可分为长、中、近期目标。一般来说，长中期目标可笼统一些，而近期目标应该具体。班级目标要科学设计，从内容到措词，都要征求学生意见，总结班集体建设经验的基础上科学确定，班主任可充分发挥能动性、创造性，设计出富有班级特色，更加切合实际的班级目标来。
4、班集体建设目标的提出
①目标提出要及时。一般在新学期开始时提出。②目标要提得明确。班级目标的内容是什么，源源本本地介绍给学生，并作具体说明。③目标要提得合理。为什么确定这样的目标？确定这样的目标有什么积极意义？这样的目标能否实现？这些问题都让学生清楚。④目标要提得巧妙。谁提出？怎样提出？什么场合提出？都应力求使目标的提出给学生以深刻的印象，取得最佳的效果。
班集体建设目标的真正确定后，不在于班主任开学初的提出，而在于全班同学的认可、理解、接受和实现，在于全班同学在心中和行动上树立起较强的“目标意识”。
本班学生在刚进校时，不习惯在教室集中上晚自习，吵闹声比较大。了解该情况后，先利用空余时间对学生进行“你喜欢在什么样的环境中学习”的问答，统计结果为99.75%的学生希望有一个安静的环境。有了数据后，再利用班会课对学生进行集中教育引导，提出在“一周内告别喧哗声”的目标。目标实现后，提出“让流动红旗保持在特（2）班”的目标，通过全班同学的努力，学校每月流动红旗都保持在本班。这些做法，为班级后来被评为“江阴市优秀班集体”而奠定了基础。同时也说明，班级目标只要确定得明确、具体、合理，并融入日常工作中去，就一定能促进优良班集体的形成。
（二）组织活动
如果说确定目标是明确班集体建设的方向，那么组织丰富多彩的班级活动，无疑是实现班级目标的具体努力。
（1） 明确目的
组织班级活动的主要目的是实现班级目标，促进班集体建设。
（2） 精心策划
班集体建设中，开展哪些活动，先开展哪些活动，重点开展哪些活动，班主任要精心策划。首先要摸清班级情况，其次要明确班级目标，再次要适应学生要求，反对不加选择地、过多过滥地开展目的不明的班级活动。