www.t6t5.com 活动 目标：
1、学会朗诵儿歌 。
2、发展幼儿 的口语表达能力 和发散思维能力。
3、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词，并能够用身体动作进行表演。
活动准备：课件
活动过程：
一、导入：今天老师 给大家带来一幅图，请你仔细看看，图上都有什么?
二、展开：
1、出示课件，引导幼儿观察。
"小动物们要干什么呢?"幼儿回答。
教师 讲解：他们遇到了一条小河，要过小桥。
2、熟悉诗歌。
(1)谁会第一个过桥呢?小兔子是怎样过桥的?
请幼儿表演、回答。
看课件，边说边表演"小兔子过桥蹦蹦跳"，幼儿跟读一遍。
(2)第二个过桥的是——小鸭子。它是怎样过桥的?
幼儿表演、回答看课件，边说"小鸭子过桥摇呀摇"边表演模仿小鸭子一摇一摆。幼儿学说一句。
(3)第3个该谁过桥啦?(小螃蟹)
小螃蟹会怎样过桥?幼儿表演、回答。看课件，边说边表演"小螃蟹过桥横着爬"。幼儿学说第三句。
(4)小袋鼠在哪里呢?(妈妈的口袋里)
为什么还让妈妈抱着?幼儿回答。
教师讲解：小袋鼠年龄小，还不会走路，所以让妈妈抱着。小朋友还让妈妈抱吗? 看课件，小袋鼠怎样过桥?
幼儿边说边表演"小袋鼠过桥妈妈抱"，幼儿跟说此句。
4、学儿歌。
(1)刚才的图画里还藏着一首好听的儿歌，名字叫《过桥》，你们想听听吗?教师示范朗诵，幼儿欣赏儿歌。
(2)重放课件，幼儿和教师一起朗诵。朗诵前要提出要求。之后对幼儿表现作评价。
(3)看课件，老师说前半句，幼儿说后半句。并加动作边朗诵边表演。
(4)课件出示四种小动物，
——小动物们听说儿歌里有他们，于是过桥以后就过来了，请看，他们也想听听儿歌，看看表演，你愿意表演给他们看吗?请幼儿集体加动作朗诵儿歌。
——每个小动物还带来了个朋友，左路的样子和他们可像了，请你猜猜，它们都是谁?分别请幼儿说说不同走路姿势的小动物。说到小螃蟹时提出是横着爬的。
请幼儿将另外四种小动物也编成儿歌。示范一个，幼儿自编。再将儿歌整体说一遍后结束。
儿歌： 过桥
小兔子过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇呀摇，小螃蟹过桥横着走，小袋鼠过桥妈妈抱。 看课件，小袋鼠怎样过桥?
幼儿边说边表演"小袋鼠过桥妈妈抱"，幼儿跟说此句。
4、学儿歌。
(1)刚才的图画里还藏着一首好听的儿歌，名字叫《过桥》，你们想听听吗?教师示范朗诵，幼儿欣赏儿歌。
(2)重放课件，幼儿和教师一起朗诵。朗诵前要提出要求。之后对幼儿表现作评价。
(3)看课件，老师说前半句，幼儿说后半句。并加动作边朗诵边表演。
(4)课件出示四种小动物，
——小动物们听说儿歌里有他们，于是过桥以后就过来了，请看，他们也想听听儿歌，看看表演，你愿意表演给他们看吗?请幼儿集体加动作朗诵儿歌。
——每个小动物还带来了个朋友，左路的样子和他们可像了，请你猜猜，它们都是谁?分别请幼儿说说不同走路姿势的小动物。说到小螃蟹时提出是横着爬的。
请幼儿将另外四种小动物也编成儿歌。示范一个，幼儿自编。再将儿歌整体说一遍后结束。
儿歌： 过桥
小兔子过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇呀摇，小螃蟹过桥横着走，小袋鼠过桥妈妈抱。 活动 内容：
大口袋(语言)
设计意图：
《大口袋》故事内容简短又充满机智与趣味，适合小班幼儿 阅读，故事讲述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下，最终逃脱危险的经过。阅读大图书 和观看多媒体课件，环节设计新颖，容易被幼儿接受和喜爱。通过学习提高幼儿的阅读能力 和语言表达能力，也激发了幼儿乐于助人的情感，同时，在老师 创设的宽松的气氛下，幼儿敢讲，想讲，并能与故事情节产生共鸣。
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