二、学习小陶诗“豆腐浆”:
1. 老师朗诵一遍,幼儿倾听:
提问:“诗歌里说豆腐浆是什么颜色的?”学习词语 “乳白”。
诗歌里说“喝了豆腐浆后会怎样?”
老师小结:着重对豆浆营养价值的介绍。
2.幼儿集体跟念2-3遍。
3.分男女生朗诵。
4.个别吟诵,学习。
三、为小陶诗创编动作:
1.提问:你可以为这首好听的小陶诗编几个动作吗?
2.老师根据孩子创编的动作进行梳理,确定几个动作进行学习。
3.边念小陶诗,边表演。
四、品尝豆浆:
原来小小的豆浆有这么大的营养价值,那让我们一起来品尝一下吧。将事先准备好的豆浆分给小朋友品尝,交流 品尝后的感受。 塔元庄幼儿 园 马闪闪
活动 目标
1. 学习日常 生活 中常用动词,如:飞、跑、爬、游、跳、走等。
2. 感受 运动带来的快乐。
活动准备
教学 挂图《小小运动会》
欢快的音乐
活动过程
一.观看小小运动会
1. 导入情境,激发学习兴趣 。
小朋友们好!(老师 好!)
今天,树林里可热闹了,原来是小动物们正在举行小小运动会。小猪乐乐说:“你们人类去年举办奥运会,今年又举办亚运会,我们动物界也要开个小小运动会,比一比,赛一赛。”小朋友,你们想不想去看一看?
2. 出示教学挂图,启发幼儿完成问题 。
哇!这么多小动物参加运动会,好热闹啊!我都看花眼了,那谁看清楚了告诉我:
a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)
b.他们分别在做什么?(小鸟在飞,小马在跑,乌龟在爬,小鱼在游,兔子在跳)
c.谁来表演一下:小鸟怎样飞,小马怎样跑······
3. 教师 小结,即兴编出儿歌 。 设计意图:
语言是人类最重要的交际工具。在我班内,我经常会发现小班孩子 因为不善于和小伙伴沟通而发生矛盾,例如争抢玩具 等等。
在《幼儿 园教育 指导 纲要》中也提到:“要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受 ,使孩子体验到语言交流 的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。
因此,我选择小班语言《交换》作为此次活动 的内容,经过自己的修改,希望通过活动能鼓励幼儿大胆的表达自己的想法,并为孩子的语言活动创设了积极应答的环境,使孩子体验到语言交往的乐趣,同时促进孩子的社会交往能力 。
活动目标:
1.学习使用短句:我用╳╳交换你的╳╳,好吗?
2.初步理解“交换”的意思,知道交换的好处。
3.愿意大胆表达,积极参加活动。
活动准备:准备一点吃的东西、如糖、饼干等。萝卜图片人手一个。图片两幅、音乐、布置好小狗小猫的家。
经验准备:请大班幼儿学会表演。
活动重难点:学会使用短句:我用╳╳交换你的╳╳,好吗?
活动过程:
一、游戏 :小兔拔萝卜,进活动室。
今天的天气真好,小兔们,我们一起去玩,好吗?
看,树林里有好多萝卜,我们每人拔一个吧。 排好队一个接一个(重点领域:语言)
(一)目标:
1.乐意观察绘本中画面,大胆用语言表达自己的理解和发现。
2.理解故事,梳理丰富有关排队的经验。
重点、难点:理解故事;尝试用语言表达自己的理解和发现
(二)准备:
电子绘本PPT,图书 《排好队一个接一个》人手一本;音乐《排好队》。
(三)过程:
1.导入
在《排好队》的音乐声中,幼儿 排着队有序进入活动 室找到座位坐好。
教师 :小朋友们排好队,一个接一个地进来,真是有礼貌的好孩子 !
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