《商的变化规律》教学实录 -小学数学课堂实录

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     www.t6t5.com HTTp：//www.t6t5.com 分组填写。小组交流。让学生说规律。     师：同学们这些商为什么都相同？ 2、完成第四题。     从上到下，根据第1题的商写出下面两题的商。 72÷9＝8          8000÷400＝20 720÷90＝         800÷40＝ 7200÷900＝       80÷4＝ 学生回答。     师：从上到下看，每组题中商为什么不变？         从下到上看，每组题中商为什么不变？     3、判断下面每组题的商变还是不变。（微机显示） 4、完成第5题。     5、很快说出下面各题的得数（微机分两部分，逐一显示各题）       谁先算完就迅速站起来说得数。     师：我发现大家都算的又对又快，说说你们有什么巧妙的方法。     生：被除数、除数同时除以10，也就是在它们的末尾同时各去掉一个“0”，这样就能很快算出这几道题的得数。     师：注意看准下面各组题，继续抢答。     师：你们还是算得这么快，有什么好方法？     生：算这些题时可以想：被除数、除数同时除以100，也就是在它们的末尾同时各去掉两个“0”，这样根据口诀就能很快算出来。 五、课堂小结     1、同桌小朋友互相说一说上了这节课后你有什么新的收获。     2、谁愿意和大家交流一下？（略）

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