生活涵盖了工作，要让每个教师都在工作中感受到快乐与幸福，他们才能将同样的感受传递给孩子们。只有这样“雅师”们才能将精神融入学生的心灵，滋润着学生的未来的生活。我们所提倡的“雅师”不仅拥有精湛的专业技能，还是有独特的人格魅力和优秀的人文素养的人。我们为了引导着老师们转变观点、适应生活，开展了 “青年教师读书活动”、“魅力教师评比活动” “教师跳绳比赛活动” 、“心理健康交流活动”引导着老师们品味生活、创造生活。马少峰老师在全市语文教研展示会上深情动人的《长城之巅的沉思》；教师节合唱节目中专业般的倾情演唱；全区教师跳绳比赛中第五名的成功喜悦，无不体现出我校教师的活力与动力，生命的光辉在平凡的事业中得到了涅槃。
（二）善思、会用，科研型教师茁壮成长
本学期建立了以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。实行全员参与的校本教研活动制度，，做到了：①时间上有保证，每周四为教研日。②专人负责落实，学校共分4个教研组（即年段备课组），理论学习、主题教研、集体备课、反思交流以教研组为单位组织实施。③活动内容讲究实效，每个教研组根据平时教学中的困惑确定了一个教研主题，组内教师分工合作。整学期的功课按单元进行分工，每人主备一单元的内容，组员根据主备教师的教案进行调整，形成符合班级实际具有个人特色的教案。
以教研组活动为抓手，促进每一位教师的持续发展起到了积极的作用。让每位教师在主题活动中学起来，在同伴互助中思起来，在反思交流中动起来。
走上教学岗位才3年的“小年轻”洪铭老师，在区体育教研中的展示课---《持轻物掷远》，教师在课堂中巧用自制的学具得到了全区体育教师的赞赏。
青年教师王林代表我校面向中片学区展示了语文课---《爬山虎的脚》。在全组教师的共同参与和谋划下，王林老师新颖的教学构想，娴熟的教学手段，亲切的教态，得到了中片区兄弟学校教师的一致肯定。
音乐教师张向荣受郑惠老师委托主持排练全区音乐老师的竖笛节目，精心策划，认真编排，节目演出后大获好评。
数学教师牟宗国在中片学区新教师亮相课的教研活动中为年轻的数学教师现身说法，细致地评课，手把手地教年轻教师上课，较好地发挥了中心组成员的引领作用。
数学组围绕“基于学生经验的体验性学习活动策略”专题进行了多轮教学研究。老年教师作为我校教学研究的“智囊团”积极为青年教师的课出谋划策，最大程度的发挥自己的“余热”作用。中年教师胡景军的精彩录像片段，朱玉玲老师从容自信的解说为我校视频案例获得全区一等奖奠定了不可磨灭的功劳。12月15日，数学组视频案例《在操作中体验，在体验中提升》在区视频案例比赛中获得一等奖的好成绩。
青年党员教师李萌在全区音乐教师的帮助和提携下展示课《家乡有座黄鹤楼》经过三轮磨课，教学水平得到了极大的提升。编排的舞蹈荣获市级一等奖，编排的快乐武术操参加区体艺特色展演得到区一致好评。
在活动中教师们深有体会：“在研讨过程中，我学会了等待，能用从容的心态对待自己的工作，不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动、一学期课改就收到立竿见影的效果；学会了分享，即师生间的双向沟通、彼此给予，是引领不是强制，是欣赏关怀，不是训斥和指责；学会了宽容，胸襟变得开阔，气度变得豁达，更加珍视个性，尊重多样化；学会了合作，与领导、与家长、与同事、与学生；更重要的是有了一定的创新理念，知道了课改，课程没有固定的模式，只有不断的创新。”校本教研，让教师们发现了个人专业成长的可能，为教师们的教育生命提供了充足的养分，为教育生命的施展提供了宽广的舞台。
（三）善做，巧迁，高效型课堂层出不穷
1、走出去，请进来，寻找高效的突破口
“高效课堂”的创建工作是我校教育教学工作的重中之重。开学初的理论学习为老师们创建高效课堂打下了坚实的理论基础，也为我校开展高效课堂的创建工作铺平了前进的道路。可是光有“空中阁楼”式的理论学习是不够的，老师们迫切需要一个可以借鉴的范式。走出去学习成了老师们的共同心声。11月11日，在黄校长的带领下，我校11名老师来到市十一中学学校该校的高效课堂创建的先进经验。共观摩了语文、数学、英语三个科目的高效课堂，并与上课教师进行了面对面的交流。回校后，实验年级四年级的三位任课教师借鉴外出学习的经验，将别校“高效课堂”的方法搬到自己的课堂上进行实验，胡景军老师《花边有多长》带来了小组合作学习分组展示的方法；望蔚老师的《MY HOME》带来了小组长把关组员单词的“兵教兵”的学习方法；张爱华老师的《卡罗纳》带来了目标导学的教学方法。有道是“教学有法，教无定法”但是贵在“得法”，我们外出学习，搬回先进经验就是“得法”的过程，只有不断“得法”的过程，才能找到适合本校的高效课堂的发展之路。
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