四、 开展各类竞赛,夯实文化底蕴
学校于今年9月举行一至五年级学生古诗团体朗诵竞赛;推普黑板报、学习园地比赛;二至五年级硬笔字比赛;三至五年级成语改错比赛。在学生自创自编自演儿童剧方面,一年级学生与五年级学生组成联合中队进行竞赛,孩子们充分张开想象的翅膀,赋予每一个人以思想,给予每一种动物以灵性,展示了孩子们天真美好的心灵。兴趣是最好的老师。如何激发孩子们的创作表演兴趣,有效地反映丰富多彩的生活,成了老师们研究的重点。在对这些好苗子加强辅导,促使其健康成长的同时,应把注意力放在大部分普通学生身上。另外,学校组织学生参加上海市、区小学生当堂或征文竞赛,除荣获各级等第奖以外,不少学生的优秀作文还被刊登在上海市《中文自修》和《作文大王》等刊物上。
五、 不足之处,亟待改进
在日常的检查交流中不难发现,部分教师在对教材的研读上还大有可发掘的深度,必须加大钻研的力度,在设计课堂教学实践环节时还可以艺术性些;在课堂的掌控上也还可以提高技巧;在课堂作业的设计上一定要注重自主能力的培养。“教海无涯勤作舟”——下学期,学校将针对性地采取切实有效的措施,使每位语文教师的教学能力有较明显的提高。
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