www.t6t5.com 一、 学习基本情况分析： 我班学生人数41人。年龄大多是8~9岁左右。经过一年半的语文学习，有了一定的语言基础，但由于二年级下册教材要求学生认识和会写的字还是较多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于二年级下学期的学生来说还是较难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多十二人，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果。另一方面，由于他们大多数是城镇居民子女或家庭环境较好的学生，总体素质较好，家长较重视学生的学习。经过一年半的学校生活，学生初步养成了良好的学习习惯。因此，在教学中要充分发挥形象直观的作用，运用生动有趣的游戏让学生对语文科充满兴趣，加强学生的普通话表达能力，自主学习，大胆提出自己的意见和看法，为今后的学习下坚实的基础。 二、 本册教学内容分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 三、 全册教学目标： 1．继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2．认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3．继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7．积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 8．逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 10．对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 四、具体教学工作安排： 单元 教学内容 教学重点、难点 教学目标 教学方法 教学媒体 （一）春天里的发现 1《找春天》、2《古诗两首》、3《笋芽儿》、4《小鹿的玫瑰花》、选读课1《春天的消息》、语文园地一。 认识47个常用字和会写字39个认识的字，朗读和背诵，初步体会课文的内容。 1、识字及学习有关春天的词语。 2、引导学生养成自主识字的习惯，注意积累词汇。 3、理解课文内容。能流利、有感情地朗读课文。 4、激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察春天景物和气候特点，发现春天的脚印。 多媒体辅助教学方法、图示法、合作学习法、观察法、讨论法。 挂图、多媒体课件、录音机 （二）奉献与关爱 5《泉水》、6《雷锋叔叔，你在哪里》、7《我不是弱小的》、8《卡罗尔和她的小猫》、语文园地二。 认识58个常用字和会写字33个认识的字。通过不同形式的朗读让学生有所感触。 1、认识58个常用字和会写字33个认识的字，字写得正确、端正、整洁。 2、培养学生合作、探究精神和初步学会质疑的能力，使学生能在学习中逐步积累学习的方法。 3、引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。 多媒体辅助教学方法、观察法、朗读法、谈话法、合作方法、游戏法。 录音机、课件、实物投影、挂图、生字卡片。 （三）爱祖国，爱家乡 9《日月潭》、10《葡萄沟》、11《难忘的泼水节》、12《北京亮起来了》、语文园地三。 认识56个常用字和会写字48个认识的字。培养学生爱祖国、爱家乡的情感，激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。 1．认识56个常用字和会写字48个认识的字。 2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解，提升学生的爱国情感。 多媒体辅助教学方法、朗读法、讨论法、合作学习方法。 录音机、课件、挂图、生卡片。 （四）用心思考，勇于创造 13《动手做做看》、14《邮票齿孔的故事》、15《画风》、16《充气雨衣》、选读课2《一次有趣的观察》、语文园地四。 认识52个常用字和会写字33个认识的字。培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。 1、认识52个常用字和会写字33个认识的字。字写得正确、端正、整洁，流利、有感情地朗读课文。 2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。 3、学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手。 多媒体辅助教学方法、想象法、朗读法、自主互动学习方法。 录音机、生字卡片课件、实物投影、挂图。 （五）热爱自然，了解自然 17《古诗两首》、18《雷雨》、19《最大的“书”》、20《要是你在野外迷了路》、选读课4《看浪花》、语文园地五。 认识37个常用字和会写字45个认识的字。理解课文内容，开阔视野，培养学生热爱大自然的情趣。 1、认识37个常用字和会写字45个认识的字，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．理解课文内容，开阔视野，培养学生热爱大自然的情趣。 3、培养学生自主读书的能力，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。 多媒体辅助教学方法、表演法、朗读法、讨论法、小组合作法。 生字卡片、录音机、课件、实物投影、挂图。 （六）培养优秀的品质 21《画家和牧童》、22《我为你骄傲》、23《三个儿子》、24《玩具柜台前的孩子》、选读课3《特别的作业》、语文园地六。 认识47个常用字和会写字33个认识的字。理解课文，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。 1、自主学习生字，认识47个常用字和会写字33个认识的字。 2．正确、流利有感情地朗读课文，发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。 3、通过学习绘声绘色的人物语言、动作描述，维妙维肖的人物心理的细腻刻画，积累好词好句。 朗读法、多媒体辅助教学方法、讨论法、小组合作法。 课件、生字卡片、录音机、挂图。 （七）要正确看待问题，善于思考 25《玲玲的画》、26《蜜蜂引路》、27《寓言两则》、28《丑小鸭》、选读课5《精彩的马戏》、语文园地七。 认识47个常用字和会写字39个认识的字。理解课文，正确看待问题，善于思考 1、认识47个常用字和会写字39个认识的字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读中感悟课文的意思。 3、感化学生做事要善于思考，要正确看待问题，正确地认识自己。 观察法、多媒体辅助教学方法、朗读法、讨论法、小组合作法、表演法。 生字卡片、挂图录音机、课件、实物投影。 （八）走进科技的世界 29《数星星的孩子》、30《爱迪生救妈妈》、31《恐龙的灭绝》、32《阿德的梦》、选读课6《画鸡蛋》、语文园地八。 认识56个常用字和会写字30个认识的字。培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。 1、认识56个常用字和会写字30个认识的字，喜欢学习科幻课文，感悟科学的神奇。 2．理解课文内容，培养学生用智慧的目光去观察、发现身边的科学。 3、吸引学生关注科学，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣，对科学产生探索、发现的欲望。 多媒体辅助教学方法、朗读法、观察法、小组合作法、讨论法。 课件、挂图、生字卡片、录音机、实物投影。 五、 对本学期的期望： 希望经过师生在一个学期的努力下，能在以下几方面得到较大的提高：1、继续抓好识字写字教学，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2、以读为本，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力，激发学生拓展视野，多读课外书。3、进一步培养学生的自主学习能力。4、面向全班，争取让每个学生在原有基础上有所在发展。5、重视语言的积累，学生的口头表达能力有所提高。加强学生写话的能力，激发学生写日记的兴趣，为中年级的写作打下良好的基础。6、争取提高后进生，教学成绩达到优秀的档次。 www.t6t5.com
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