(二)教学重点:
1. 本册生字都安排在课文里。采用“识写分流”的办法,生字409个,其中要求会写的为238个,171个生字只要认识。只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。
3.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿,读出不同的语气。能背诵指定的课文。
4.能在教师的指导下,集中注意力,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步理解课文内容。继续学习默读课文,读后试着提出问题,并讨论解决。
5.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。
(三)教学难点:
本册生字要求会写的为238个,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;能联系上下文或查字典理解词句的意思。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿,读出不同的语气。能背诵指定的课文。能在教师的指导下,集中注意力,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步理解课文内容。继续学习默读课文,读后试着提出问题,并讨论解决。
四、主要的教学措施或教改思路
1、制定严密的评价改革方案,严格落实实施。
2、鼓励课外阅读,培养学生课外阅读的兴趣,及天天阅读的习惯。
3、制定本学期语文活动计划,调动学生学习积极性、主动性,培养学习语文的兴趣。
4、培养学生天天写日记的习惯,鼓励学生写真人真事,表达真情实感。
5、认真钻研教材,研究学生,上好每一节课。
6、学习经典教育理论,多读教育杂志报刊,利用尽可能多的办公及休息时间上网搜集资料,学习新的教学思想,教学理念,教学方法。
7、反复琢磨课程标准,研读名
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8、要鼓励优秀的学生更优秀,鼓励他们多读多写多投稿。也要及时关注后进生的发展,多进行辅导,多找他们的闪光点,及时表扬,帮助其树立自信心。
五、教学时间安排:
第一、二、三周: 第一单元
第四、五周: 第二单元
第六、七、八周: 第三单元
第九、十周: 第四单元
第十一周: 期中复习期中考试
第十二周: 第五单元
第十三周: 第六单元
第十四、十五周: 第七单元
第十六、十七周: 第八单元
剩余时间复习考试
五、教师备课分工
曹明娥:教学计划、培养良好的学习习惯、第一单元、第六单元
王学华:第二单元
杨道金:第三单元
郑丽华:第四单元、第七单元
周纪新:第五单元、第八单元
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