三、全面贯彻落实德育行动计划，强化未成年人思想道德建设，树彩虹小学良好的校风形象
我们将坚持把德育放在首位，树立德育就是质量的理念，在求实中创新，努力让我们的德育工作贴近学生、贴近实际，促使学生养成良好的思想品德和行为习惯。同时把加强和改进未成年人思想道德建设这一重要工作更好地落实到每位教师的日常工作中去，树立人人都是德育工作者的理念，使教师提高对自身行为规范的要求，自觉重视外表形象、文明举止、道德修养，树立教师爱生敬业的良好形象。
我们将坚持正面引导教育，充分利用晨会、思品、班队等时间，充分发挥黑板报、宣传橱窗、红领巾广播等阵地的教育功能，以“学身边榜样，做平凡小事，树文明新风”为主旋律，与创建活动、特色打造、形势教育紧密结合，精心设计、组织好形式多样的实践教育活动，寓教于乐。
同时，开展多种形式的家庭教育辅导工作，帮助家长掌握、运用科学、有效的方法和手段对学生进行有针对性的教育工作，使学生健康成长，本学期拟进行“家长论坛”为形式的家庭教育家长经验体会汇编，交流切磋，相互取长补短。努力取得社区的支持与配合，创设学生离校不离教的氛围。
根据教育形势发展的要求，结合小学生心理素质较为薄弱的现实情况，本学期，我们拟设立心理咨询室，每两星期进行一次“我跟老师说说悄悄话”
的心理疏导活动，及时发现、了解学生的心声，做好必要的有针对性的疏导，培养学生积极、健康、乐观的人生态度。
四、强化“质量为本”意识，树立正确全面的质量观，积极开展有效教学研究
〈一〉上学年度，学校共有10位同学推荐或自己考取四所重点初中，应该说，学校在提高教学质量方面的一系列举措是有实效的。本学期将进一步有针对性地制定各教研组计划，开展形式多样的教学研究活动，解决更多地实际问题，从而实现提高课堂教学效率和辅导学生质量的目标。
充分考虑学校语文师资力量比较强的优势，以语文学科为突破口，继续邀请区教研室语文教研员老师来校蹲点，积极推进“信息技术与课程整合”为主要内容的校本教研，在实课研究中捕捉教学中遇到的问题，并加以有效解决与应对。学校将把教师的教研情况列入考核内容，对取得研究成果及积极参与的教师，给以表彰和一定的奖励，从而逐步形成良好的教研氛围。同时认真实施“常态课”听课工作，切实保证课堂教学质量。
〈二〉二零零五年，学校制定了青年教师年度目标考核方案，明确将完成考核目标的质与量与年度考核紧密挂钩。一年的实践证明，这些目标、任务的设定，对青年教师的成长是完全有必要的，效果也是明显的。今年我们教师将进行必要的充实和调整。附具体目标设定如下：1、阅读教育教学专著一部；2、执教体现新理念的教改课两节；
3、制作多媒体 课件'>课件两件；4、撰写教育教学论文及经验总结两篇
；5、进行教育教学专题 讲座'>讲座一次；6、获得荣誉或技能得奖一项；7、辅导学生得奖或作文发表两项；8、进行班队活动观摩或组织社会实践活动两次；9、独立完成个人网页或合作完成教研组网页。
〈三〉进一步客观冷静地分析教师教学的现状与学生学习的现状，重视做好辅导补差工作，在教师充分自愿的基础上利用中午休息时间和周三课后时间根据不同学生、不同情况有的放矢地开展工作，努力取得一定实效，切实消灭低分率，降低不及格率，在此基础上实现提高优秀率的目标。教导处通过质量调研、学科竞赛等不同形式予以调控、把握，及时掌握教学过程的真实情况，发现问题有针对性地加以弥补和改进，坚决杜绝弄虚作假的行为。继续努力探索备课改革，切实提高备课效益，教导处在组织教师开展好“电子备课”尝试的同时（五年教龄以内的青年教师原则上暂不无纸化备课），须加强听随堂课工作的力度，以此来促进广大教师课堂教学水平的提高。每位教师在备课时既要注重教法的运用、过程的安排等，更要及时做好课后的反思，及时将课堂教学的得与失加以整理，以此不断积累教育教学的经验，避免重复走老路。
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