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以邓小平理论和科学发展观为指导，以人民满意为出发点和落脚点，全面落实县局和师校工作要求，以教师为主体，务实校本学习与研训，加强师德建设，提升教师整体素质，以课堂教学为中心，贯彻落实新课程教学常规，改进教学与管理行为，大面积提高教学质量，以改善办学条件为切入点，加快义务教育两类新三片“巩固片”的实施，推进办学标准化进程，以新课程实施为核心和载体，求真务实，戮力同心，开创我乡小学和谐育人的新局面。
二、主要工作及措施
（一）强化队伍建设，打造优秀教师群体
1、领导队伍建设
一是加强学习与培训，提升政治和业务素养。要求领导干部立足岗位，持之以恒，读好两类书（文件制度、专业理论书籍），读书笔记不得少于一万字。
二是坚持深入一线，潜心研究、指导、管理、服务。每位领导要坚持组织或参与教研活动，兼任一门课，主持或参与一项教改实验，抓一个薄弱班级或教师，带动一个薄弱学校或学科，坚持蹲点调研跟踪指导，加强行动研究与例行检查，为学校发展和教师成长提供技术保证和精神支持。
2、教师队伍建设
一抓师德建设，以“学为人师、行为世范”作为全体教师的座右铭，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，实施教师形象工程。增强责任感和使命感，在教师中开展三心换一心活动，用教师的爱心、诚心、耐心，换取学生的上进心，让“一切为了学生，为了一切学生、为了学生一切”这一宗旨贯穿一切教育教学活动始终。
二抓校本学习与研训
建设书香校园，倡导教师读书。本学期着力开展以课程标准、新课程教学常规等为主要内容的业务学习活动，要求至少阅读两类6种刊物，写清目录、学习时间和出处。
坚持教学反思，开展行动研究。教师要坚持日常反思，学校定期组织案例交流与竞赛。
加强新三功训练，提高专业素养。以名家名课观摩与赏析为载体，坚持每两周进行一次评课训练，练就评课基本功；以月考为契机，坚持命题和 试卷'>试卷分析训练，练就命题和 试卷'>试卷分析基本功。
重建教研制度，以中心教研组（四六语数、英语科学）的集体备课、教学会商拉动各层面的校本教研。
继续开展教学比武竞赛等岗位练兵活动，提高学科技能。
3、完善领导、教师发展评价体系，启动末位待岗和交流机制，实施动态管理。
（二）务实德育工作，培养学生学会做人
以学生为主体，以养成教育为基础，以实践与体验为途径，实现全程、全方位育人。
1、继续开展五项工作评比并辅以榜样示范和情境教育等，促使学生养成一个好习惯，克服一个坏习惯。
2、以重大节日、纪念日为契机，开展系列主题德育活动
教师节开展师生对话，对学生进行感恩教育；十一长假开展社会实践活动，培养学生创新精神和实践能力；红军长征胜利纪念日，开展主题读书和知识竞赛，对学生进行民族精神教育。
3、以校为本，因地制宜开展以关爱学困生为主题的德育校本教研活动。
4、加强德育结合网络建设，继续通过家校联系卡、家访、致学生家长一封信、学生发展评价手册等媒介与家长有效沟通，三结合育人。