小学教导工作计划8（第二学期）(精)

                  语文学科：提高课堂教学的实效性。
                  1、课堂上落实“听、说、读、写”的训练。
                  （1）注重读的训练，以读促讲，以读悟情，以读悟理。让语文课书声朗朗，学生在抑扬挫的朗读中品味祖国语言的无穷魅力。
                  （2）注重“读写结合”，阅读是写作的基础，写作是阅读的提高与运用，通过读写结合，提高学生的语文素养。要求语文教师以年级为单位，每一单元选出两篇文章进行课堂“写”的训练。例如：对课文中留白处的补充，与文本人物心与心的交流，，文中优秀片段的仿写，叙事文章的续写，读完文章的感受等。
                  2、课外阅读的拓展。
                  （1）充分利用《同步阅读》，要求教师每教完一篇课文，学生阅读《同步阅读》上的文章2篇。教师利用课堂或自习课指导学生阅读其中的一篇，低年级侧重语言的积累，中高年级侧重积累、理解与运用的训练，不拘形式，因文而异，以此提高学生的阅读理解能力，提升审美情趣。
                  （2）继续抓好、抓实“古诗诵读”。低年级以口试为主，中年级熟读并能默写自己喜欢的一首古诗，高年级熟练背诵并默写指定的古诗一首。中高年级对古诗的积累将在期中、期末的 试卷'>试卷上加以考核。
                  继续抓好“接力棒”教学研究，通过“名师 讲座'>讲座”、观看“优质课录像”、青年教师展示课等形式，努力提高课堂教学的实效性。
                  数学学科：在读解编应用能力研究的基础上，立足提高解决实际应用能力的研究，突出“数学教学生活化”的研究；为促进教师更全面、更深入地把握教材，本学期数学青年教师开展“出 试卷'>试卷”比赛。数学国标本教材的特点是知识点的分段教学，逐步提高。一至六年级已全面实施国标本教材，这就为我们的深入研究提供有利条件。本学期，拟通过年段集体备课，研究课、青年教师汇报课等形式，重点研究相同知识点在不同年段的不同教学要求。
                  英语学科：着力对“空中英语体操”的研究；有序推进双语实验；
                  科学及综合：加强综合实践活动的开展，进行科学生活化研究；
                  艺体学科：培养学习兴趣，提高课堂教学质量，提高学生艺体素质。
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