7、评价机制。各村小以汤小为模式，为各个学生建立成长记录袋，并要求在班主任工作计划中安排一次记录袋的评比活动。中心校在期末组织一次学生成长记录袋评比展示活动。提倡各村小通过教师讨论，拟订旨在促进教师发展的评价办法，达到鼓励先进，鞭策后进的目的。
8、课程资源。中心校电教组组长组织，以青年教师为主，各校通力合作，制作或下载各学期语数英幼 课件'>课件，组建小学 课件'>课件中心。发现、挖掘周边教育资源，组织骨干教师整理、编写校本教材。总之调动一切因素，拓展资源，方便教学，丰富学生阅读。
（四）家校联合，共谋教育发展；齐心协力，促进学生成长。
1、各校办好家长学校。每学期各班级有计划、有组织、有明确内容的召开一次家长会。班主任和科任教师每学期到每个学生家庭中家访一次。本学期的家访主题是“家庭作业有困难，敬爱老师在身边”。通过家访建立家校良好的合作关系，增进情感交流，增强家长对教师的信任。
2、环境教育。父母是孩子的第一任老师，学生的脾性有很多成份来自于家长。要办好农村教育，开展好家庭教育是重要的一环。家庭提供良好的学习环境和氛围，也是为学生提供了发展的平台。实验教材难度降低了，但是要求学生的基本素质提高了。我们必需与家长配合，才能走一条可持续发展的教育之路。
3、家校联系卡。家长与学校、家长与教师、教师与学生经常沟通，才能促进学生平衡发展。本学期各班级为学困生建立家校联系卡，共同督促学生成长。
（五）鼓励引领学生成长，宣传引导社会关注。
1、建立健全学生奖励机制。过去期末一次性奖励，对学生的鼓励和促进不够，因为小学生持久性差，不能发挥鼓励最大效益，以至部分学生把学校给予的鼓励变成向家长索要零花钱，压岁钱的依据。各校努力发挥奖励优势，结合平常班级、少先队活动和学生表现，在学期中给予表彰，以期促进学生不断发展。
2、发挥学校宣传优势。
各校加大宣传力度，通过宣传，造声势，扩大影响，优化周边环境。
（1）学期初、学期末是学校宣传的好时机。我们应利用这一有利时机展开宣传。宣传教育教学法规，宣传学校改善的办学条件，宣传良好的教育环境，宣传优秀的师资队伍，宣传取得的教育教学成绩；宣传新的教育理念、新的教育教学方式和方法；宣传新的管理措施，等等。
（2）学生群体中宣传。教育学生爱校，各校做了不少，但学生印象不深，爱校热情不高。为此我们要改进做法，增加新的教育内容。在晨会、班会、校会时多举一些实例，让学生了解爱学校什么，学校什么之处值得学生爱。少讲理论，不说空洞的话。要把爱校教育落在学校可爱之处。
（ 3）群众中宣传。利用家访、家长学校、谈心、集会等机会宣传学校、教师、学生。
（4）社会舆论和新闻媒体。写文章是我们教师的专长，学校要定人负责写新闻报道。各校每学期至少一篇见《黄山日报》。各小组织青年教师制作学校网页,并连接各校网站,通过网络宣传学校。
六、具体工作：
德育：
1、各校组织开展“爱我黄山”读书活动。
2、9月28日开展“关爱生命，安全出行，从我做起，从小做起”征文活动。
3、各村小10月进行以“爱我黄山”为主题的朗诵比赛，写我黄山的作文竞赛。
4、11月在寨西小学开展全镇小学生以“爱我黄山”为主题的朗诵比赛，写我黄山的作文竞赛。由寨小组织。
5、《思品与生活》是一门综合课程。任课教师围绕教材教法，撰写一篇新时期小学生思想教育论文。
语文：
1、在全镇开展“我爱普通话”活动，积极争创市级语言文字规范示范学校。要求全镇小学校园无方言，语文教师说准普通话，努力达到二级甲等以上水平。
2、10月组织教师参加在屯溪举行的全国第25届小语教育年会。由程建明校长和李培基组长组织。
3、10月省级《小学自主探究性学习策略》课题研究结题。
4、11月开展底年级学生铅笔字、高年级钢笔字竞赛。
5、12月开展阅读教学大赛，为明年区、市小语阅读教学大赛提供人选。
6、组织参加全国第二届语言文字基础知识竞赛。